二年级下册（唱游）《唱 小红帽》公开课教案下载

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3、通过表演童话色彩的歌曲，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。

教学重点：舞蹈动作的创编

教学难点：通过集体动作创编表现歌曲

组织教学：

学生听音乐进教室，师生问好

练声《模仿小动物叫声》

导入：

过渡语：请大家一起来拍拍大屏幕上的节奏

拍击节奏声势谱

过渡语：老师把他们搬到一条节奏谱上， 你们会拍吗？

集体拍击声势节奏谱

为歌曲伴奏

过渡语：你们拍的很棒，老师要演唱一首歌曲来奖励你们，想不想听？

请你们边听边用刚才的节奏为我演唱的歌曲来伴奏好吗？

你能说说我唱了些什么？

5、出示课题：《小红帽》

过渡语：聪明的音乐家把童话故事改编了一首动听的歌曲，歌名就叫《小红帽》，今天老师就请大家和我一起来学习歌曲《小红帽》。

学习歌曲

、再次聆听歌曲

过渡语：让我们再来听听歌曲，让我们边听便来数数歌曲一共有几个乐句？

、拍击歌曲节奏

过渡语：让我们一起来拍拍歌曲的节奏

提问：有没有发现哪两乐句的节奏是比较相似的？（1和3相似，2、4、6相似）， 哪一乐句的节奏与众不同？（第5句）

注：拍击2遍，第二遍请学生关注节奏相似，那么他们的旋律相似吗？

、学习歌谱