沪音课标版《听 在钟表店里》精品优质课教案设计

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二、学情分析

二年级学生对音乐的欣赏和感知能力有了一定的基础，但是注意力集中的时间仍较短，将近四分钟的乐曲欣赏对二年级学生来说有一定的挑战性，所以本课时重点欣赏乐曲第一乐段并指导进行综合表演。欣赏过程中需要靠老师巧妙的引导，运用唱一唱、演一演、奏一奏等方式来理解和表现不同主题情绪的音乐。

【教学目标】

1、欣赏乐曲《在钟表店里》，展开丰富的联想，听辨音乐中钟表发出的各种声音，感受乐曲轻松、愉快的音乐情绪。

2、在唱一唱、演一演、奏一奏等音乐实践活动中，养成良好的聆听习惯，感受音乐丰富的表现力。

3、分辨不同主题旋律所表达的情绪，熟悉音乐作品所表现的音乐形象，提升音乐表现与团结协作能力。

【教学重点】

引导学生根据乐曲中的各种音响想象钟表店里的各种情景。

【教学难点】

感受乐曲不同的主题情绪，用多种形式表现乐曲的情绪特点。

【教学过程】片断

（一）创设情境

1、导入课题：提问：听，这是什么声音？

2、出示课题：复习节奏游戏《大钟和小钟》。

（二）激趣导学、揭示课题

唱唱拍拍、多媒体出示大钟小钟节奏图片。

1、学生分别用打击乐器和身势律动打出节奏

2、模仿大钟小钟的声音，为老师钢琴旋律伴奏。

3、大钟小钟完成合奏，顺利进入钟表店。

学习要点：学生通过节奏游戏能快速融入课堂教学内容，既复习了基本节奏型，又为接下来的合奏教学环节进行铺垫。

设计意图：教学情境的创设至关重要，引导学生模仿钟表，激发学生学习兴趣，引导学生充分聆听音乐，以最快的速度将学生吸引进课堂，融入特定的教学情境，为本节课之后的教学内容顺利做好伏笔。 （三）欣赏《在钟表店里》

场景一：奏一奏——钟表合奏曲

▲ 欣赏《在钟表店里》第一乐段A段旋律（第一主题）

1、初听（播放第一主题旋律）

2、学生自由表达音乐感受