二年级下册（唱游）《听 在钟表店里》集体备课教案设计

二年级下册（唱游）《听 在钟表店里》集体备课教案优质课下载

1．欣赏乐曲《在钟表店里》，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。（情感态度价值观）

2．能听辩乐曲主旋律中的不同之处，并能视唱歌曲的部分曲谱（知识与技能）

3．通过合作学习，启发学生展开联想，根据音乐的情绪变化为音乐即兴创编动作和配上打击乐。（过程与方法）

【设计思路】

在本节课教学中，我将引导学生积极主动地从听听想想、看看画画、敲敲跳跳、编编、创创等音乐实践活动中去体验音乐，感受乐曲的情绪，同时发展学生丰富的想象力，开拓学生创造思维的能力，在音乐欣赏的过程中，培养学生音乐的表现力和相互间的合作意识和团队精神。同时为了避免由于乐曲过长而使学生无法静心完整地听赏乐曲这一情况，我将乐曲按段落让学生分段听赏，使他们能充分地感知体验、分辨出乐曲三部分不同的情绪，再来完整欣赏、分组表现音乐，从而让学生更好地理解音乐、表现音乐。

【教学重点、难点】

学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象，培养丰富的想象力。

【教学内容】

1．欣赏乐曲《在钟表店里》

2．为乐曲《在钟表店里》即兴创编

3. 分组表演

【教学过程】

一、导入

创设情景

1．听主题音乐律动进教室

2．揭题式提问，“在刚刚的音乐中你听到了什么声音？”

揭示课题——在钟表店里

说明：要求学生听着《在钟表店里》的音乐进教室让他们在无意听赏第一、三部分的快板时通过教师引导律动来感受乐曲活泼欢快的情绪.

3.简介作者和乐曲

4.模仿各种钟表的声音

二、分段欣赏

（一）听赏第一部分

1．音乐的情绪怎样？听音乐感觉看到了怎样的情景？

2．听音乐用动作表演你最喜欢的一种钟表？

说明：通过教师的积极引导，使学生能体验乐曲欢快的情绪，感受钟表工人愉快工作的心情 。同时在学生听辨熟悉主题旋律的基础上，能以形体动作来模仿表现音乐中听到的各种钟表。