《听 在钟表店里》优质课教案下载

《听 在钟表店里》优质课教案下载

乐曲是ABA’结构的单二部曲式。它主要讲述了钟表店工人一天的工作情景:A段描绘了早上钟声响起之后,钟表店里的工作开始了早上的工作。旋律轻松欢快,表现出钟表店热闹的工作情景。B段描绘了钟表工人忙碌一早上之后休息的场面.乐曲婉转抒情,表现出工人们午休时的悠闲自在.接下来的A’段又重复了早上热闹工作的场景,乐曲欢快活泼。乐曲还采用了造型性表现手法,一开始奏出模仿上发条的音响,随后模仿钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各式各样钟表的声音,接着,乐曲还出现了由八音盒奏出的苏格兰民歌旋律。最后,乐曲在各式各样的时钟敲响四点的一片音乐声中结束。

我在设计这堂课时，根据二年级学生的特点，把乐曲编进钟表店的故事里，以舒缓乐曲《我的小宝宝》为背景从睡觉到第二天早上听到钟声想起为导入，一方面复习乐曲，另一方面让学生感受对比两种乐曲不同的情绪。乐曲的总体情绪是欢快活泼的，根据这首乐曲是一首描绘性较强的音乐作品,学生对其中自然音响感兴趣,加入实物钟表也活跃课堂气氛。欣赏全曲则通过分段欣赏的方法，在每段音乐欣赏中使用各种教学手段，如节奏选择、律动、声音模仿等让学生对乐曲的理解更加深刻。通过丰富的课堂形式让学生懂得欣赏乐曲，并加以拓展，懂得劳动最光荣、珍惜时间的道理。

【教学内容】

1．欣赏乐曲《在钟表店里》

2．为乐曲《在钟表店里》创编

【教学目标】

1．欣赏乐曲《在钟表店里》，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景，能用相应的打击乐器模仿钟表店里的各种声音。

2．通过听赏、模仿钟表动作、选择节奏、师生合作演奏乐器、简单的肢体律动启发学生展开联想，根据音乐的情绪变化为音乐创编动作和配上打击乐。

3．通过欣赏《在钟表店里》，体验钟表店工人工作轻松、愉快的音乐情绪。感受工人的工作热情，懂得做为学生应该热爱学习，珍惜时间。

【教学重难点】

学生能听出乐曲三部分不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力并配上打击乐器。

【教学过程】

教学环节 媒体 教师活动 学生活动预设

教学目标一、情景律动导入

1．播放《我 的小宝宝》+公鸡叫声+钟声

2．播放楼钟图片

3、出示音频

4、出示各种钟表的图片

1．动作：伸个懒腰，打哈欠。

语言：天亮啦！公鸡喔喔叫，唤我们快起床。

听！远处什么声音响起了？

2．语言：原来声音是从楼钟里发出的。

提问：①你们还在哪里见过这种钟吗？

②你喜欢楼钟的声音吗？为什么？

3、①总结：老师也非常喜欢这段声音，因为里面有一段优美的旋律（播放音频）我们一起用“lu”来哼唱一下。另外还有一段悠扬的报时声（播放音频）听一听，报时声响了几下？