二年级下册（唱游）《唱 萤火虫》精品优质课教案设计

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经过三个学期的音乐学习,二年级学生基本养成了较好的歌唱习惯。虽然本班生歌唱能力参差不齐,对音准、节奏、情绪、情感的把握与表现存在一定差距,但他们已经基本形成了相互倾听的默契,具备齐唱能力;学生能用各种方法表现3/4拍的节拍韵律,也基本掌握了视唱字母谱的方法,对于本首歌曲中出现的八分休止符,他们只停留在认知阶段,没尝试过用“短、跳”的声音来表现八分音符与休止符交替出现的效果。此外,在断唱时,可能会出现拖沓、不够轻巧的现象,教师要注意用学生易于理解的语言给与帮助。

【教学目标】

1.歌曲学唱过程中,感受歌曲抒情柔美的音乐情绪,体验萤火虫为夏夜带来光明的童话般意境,感悟萤火虫“燃烧自己、默默照亮他人”的美好情意。

2.能运用自然柔美的声音、断连相结合的方法演唱歌曲,并能综合歌表演《萤火虫》。

3.通过聆听范唱、哼唱歌谱、肢体律动、联想创编、合作表现等方法学唱歌曲,同时借助童趣的语言启发引导,利用媒体的渲染激发兴趣,采用师生互助、生生合作、自主学习等方法感知、体验和表现歌曲情绪和情感。

【教学重点】

能以断、连结合的方法来演唱歌曲。

【教学难点】

能基本正确地表现出八分休止符的效果。

【教学过程】

一、谜语导入

师：今天老师带来一个谜语“小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯”，你们知道是哪种昆虫么？”

二、感受韵律

1.揭示课题

师：真聪明，是萤火虫，今天我们要学的歌曲，名字就叫《萤火虫》。

2.感受节拍韵律

师：老师把这首歌给大家演唱一遍，请你们听一听这首歌是几拍子的。（范唱）

师：对，你的小耳朵真灵，这是一首3/4拍的歌曲。

3.感受3/4 强弱规律

师：请大家和老师一起来感受3/4拍的强弱规律吧！

老师带领学生做（1 2 3,强 弱 弱 2-3遍 手+肩）

和着音乐做动作（前两句）

和着音乐做动作学生自编动作

师：你们做的真棒。诶？你们能自己来设计一下3/4拍的律动么？

师：请你来。你做的真棒，我们大家来学一学（手+腰）