沪音课标版《唱 萤火虫》集体备课教案设计

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【教学内容】

学唱歌曲《萤火虫》

【教材分析】

歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，歌曲的第一、第二乐句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画得栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

【学情分析】

二年级的学生已经养成了良好的课堂常规习惯，思维能力也有了一定的提高和发展。对音乐的学习已经不仅仅局限于感性的体验和随性的发挥，应循序渐进地进行音乐知识的学习，更好地领会音的高低、快慢和强弱。

【教学目标】

1、学唱歌曲，感受歌曲优美的旋律，学会用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。

2、通过听听、拍拍、跳跳、唱唱等多种形式的音乐活动感受歌曲三拍子的节奏特点，学会用自然、整齐的声音来演唱歌曲。

3、较好把握八分休止符，能用连、断相结合的唱法表现萤火虫轻盈可爱的形象。

【教学重点】

能用连、断相结合的唱法来演唱歌曲

【教学难点】

初步唱好歌中八分休止符的节奏

【教学准备】

多媒体课件、图片、钢琴、小乐器、头饰等

【教学思路】

本节课分三个环节，第一环节运用“听觉领先，动觉切入”的教学理念，通过猜一猜初步了解萤火虫的形象；第二环节创设多种有效的音乐活动形式，让学生在听听、拍拍、跳跳、唱唱的活动中体验歌曲三拍子的节奏特点，在多次的音乐体验中熟悉歌曲的旋律，感知音乐情绪，在理解歌词的基础上，乐意跟着音乐轻唱歌曲；第三环节作为延伸，让他们主动投入到审美活动，进一步发现与了解萤火虫，感受萤火虫在黑夜里飞舞的魅力，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。

【教学过程】

一、?情景导入——寻找萤火虫、感受夏夜

1、老师弹琴《闪烁的小星》，学生听音乐进教室

2、听录音，猜一猜

你听到了哪些声音？

你觉得这是哪个季节？

夏天夜晚除了这些，还能联想到什么？