《唱 萤火虫》优质课教案设计

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二年级学生经过两年的音乐学习，已经基本掌握了二分音符、四分音符、八分音符和四分休止八分休止，因此，歌曲的主要节奏学生掌握起来应该没有太大问题。但是歌曲中的表示三拍的附点二分音符还未正式学习，需要在课堂上适当讲解。学生已经能够运用感受强弱规律来感受歌曲的节拍。教材中三拍子歌曲较少，所以学生在感受三拍子音乐是的体会会少于两拍子的音乐，所以要多创设感悟体验的环节，增加学生对于音域的体悟。

【设计思路】

歌曲是一首优美动听的三拍子歌曲，在教学设计时，主要根据学生的年龄特点，以感受入手、动觉切入，充分调动学生的各个感官，通过听听、拍拍、走走、唱唱等形式，用连贯和跳跃交替的演唱方式来表达歌曲中可爱活泼的萤火中的形象。尤其注意听辨，既要听辨旋律的异同，也要注意听辨节奏的变化，还要注意音乐情绪和音乐形象的变化，最后要学生自己把感受的变化通过自己的歌声表达出来。

【教学内容】

歌曲《萤火虫》

【教材目标】

1.在轻松、愉快地歌唱中感受萤火虫的可爱，认识到动物是人类的好朋友，并激发学生亲近大自然、保护小动物的情感。（情感态度价值观）

2.指导学生用活泼、富有弹性的声音唱好歌曲《萤火虫》，注意演唱中连与短的的对比，学会用简单的小乐器为歌曲伴奏。（知识与技能）

3.用音乐创设优美的环境，让学生如同置身美丽的夏夜，从而激发学生学习兴趣，运用感受领先的方法，让学生通过听辨、感知来掌握歌曲演唱上的难点。（过程与方法）

【教学过程】

一、听音乐进教室，复习歌曲《闪烁的小星》。

二、歌曲导入：

师：在夏夜里除了可以抬头看见闪烁的星星之外，我们还可以看见什么一闪一闪的东西？ 答案是：萤火虫。今天我们就要学习一首歌曲，它的名字叫做萤火虫。

三、感受歌曲旋律。

1、听范唱：（完整听赏带歌词的歌曲）

师：今天老师就要给小朋友欣赏一首叫做《萤火虫》的歌曲。请小朋友讲一讲歌曲的情绪如何？

2、复听：（听一边不带词的音乐）感受歌曲的节拍。

师：请小朋友摇一摇身体、拍一拍手、走一走脚步，体验一下歌曲的节拍是怎样的？

3、随音乐作简单的三拍子律动。（学生自编）

4、再整首歌曲中你觉得那个乐句比较特别？

字母谱视唱第三乐句：3 - 45 ∣ 5 - - ∣ 1 - 23 ∣ 3 - -∣

5、画旋律线。请学生在黑板上画出以下两句旋律的线条。

师：请小朋友根据歌曲的旋律来画一画“萤火虫”在空中的飞行线路。

1、35 35 36 ∣ 5 - - ∣

2、61 61 63 ∣ 2 - - ∣