沪音课标版《唱 新疆是个好地方》优质课教案设计

沪音课标版《唱 新疆是个好地方》教案优质课下载

1．学唱歌曲《新疆是个好地方》。

2．感受并表现附点音符和切分节奏的韵律感。

3.小组合作学习，为歌曲创编节奏用打击乐器为歌曲伴奏。

【教学任务分析】

1、教材分析

本课选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元，主要教学内容是演唱歌曲《新疆是个好地方》，体验新疆各族人民的勤劳勇敢，感受歌曲对新疆的热情赞美之情，表现出新疆人民赞美家乡美丽、富饶的那种自豪的情感。歌曲《新疆是个好地方》是一首新疆维吾尔族民歌。

2、学情分析

（1）从执教的三年级来看，小学学生的音乐基础学习能力一般，因此在实施歌曲教学实践活动过程中，老师需要对学生的音乐基础能力作为一项重点教学内容。

（2）本校三年级学生中有部分学生节奏感、乐感相对较好，在教学活动中将这些学生分别安排在各个小组中发挥其引领作用。

（3）从学生生源来看，音乐基础学习能力强的学生比较多。

基于以上学情，本课教学设计力求以下两点：一要针对学生音乐基础参差不齐的特点，给予不同能力的学生以合适的学习要求，既要面向全体，又要关注分层学习，使学生体验学习的成功。二是在教学实践活动过程中，开展小组合作、自由练习、分层练习、甚至教师个别指导等多种教学手段，合理、有针对性的开展教学。本校三年级学生中有部分学生节奏感、乐感相对较好，在教学活动中将这些学生分别安排在各个小组中发挥其引领作用。

3、育人立意

对比感知体验、情景表演、合作探究等方法为歌曲伴奏，通过合作表演等环节来让学生获得情感体验，并通过这个过程掌握音乐知识，提高学生热爱祖国大好河山的情感。

【教学三维目标】

1. 能用欢快、活泼的声音和情绪演唱歌曲《新疆是个好地方》，唱出新疆人民赞美家乡美丽、富饶的自豪情感，表现对祖国的热爱。

2.正确地感受并表现附点音符和切分节奏的韵律感，能编创节奏用打击乐器为歌曲伴奏。

3.通过小组合作学习为歌曲伴奏等音乐实践活动,培养学生的表现力、合作能力、创新能力。

【重难点预设】

1、用欢乐、活泼的情绪和明亮的声音演唱歌曲《新疆是个好地方》。

2、歌曲中附点音符、切分节奏的掌握。

【评价设计】

目标1-评价设计1

能用欢快、活泼的声音和情绪演唱歌曲《新疆是个好地方》，体验新疆各族人民的勤劳勇敢，感受歌曲对新疆的热情赞美之情。

目标2-评价设计2

能正确掌握并表现附点音符和切分节奏的韵律感。