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知识与能力：
1. 掌握本部分词汇和常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。
2. 能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。
3. 能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能写出有关活动安排的简单文段。
过程与方法：
通过自主学习、小组学习和小组讨论，使学生在一定程度上形成自主学习、合作学习的能力，并培养他们进行有效交际、提取信息的英语思维能力。
情感态度与价值观：
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能促进学生学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
教学重点、难点分析:
教学重点：
1) 熟悉以下单词和词组：art,festival,dear,student, thing, term, busy,time,there ,have a good time等。
2)阅读短文,获得相关信息,提高综合阅读能力。
教学难点：
1)能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。
2)尝试用以上单词词组写一个邀请朋友参加自己活动的便条。
教学方式：
1）Task-based language teaching method
2）Cooperation
3) Integration of Reading and Writing
教学过程：
Step 1、Warming up and revision （4mins）
1、Daily greeting to the students.
2、Review:Review the vocabulary of month terms and ordinal numbers by a game.
【设计意图】通过游戏复习日期，吸引学生注意力，使学生很快进入课堂。
Step 2 Pre-reading
1、Leading in (3mins)
Play a short video of different activities at school.Look and answer what activities we have this term.
Presentation(3mins)
T:Dear students, do you like an art festival?we have many things this term.
It’s busy. I hope you have a good time!Today we’re going to learn the school notice .