沪音课标版《听 花的圆舞曲》集体备课教案设计

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第一乐章：小序曲

第二乐章：有特色的舞曲（包括进行曲、糖果仙子舞曲、特列帕克、阿拉伯舞曲、中国舞曲、芦笛舞曲）

第三乐章：花之圆舞曲 在舞台上，《花之圆舞曲》是作为欢迎和歌颂善良勇敢的女孩子玛丽的热烈气氛达到高潮时演奏的。这首圆舞曲不仅是这部舞剧中的重要乐曲，而且在柴科夫斯基许多圆舞曲中也是最突出的一首，也是柴科夫斯基全部作品中的杰作之一。 [教学目标]：

1. 欣赏《花的圆舞曲》，感受乐曲明快的节奏，欢乐的情绪和典型的圆舞曲的韵律，体验

糖果仙子和仙女们翩翩起舞时动人的情景。

2. 了解竖琴，单簧管，圆号，长笛，提琴等音色，能够哼唱乐曲的主题旋律，并跳起简单

的舞蹈动作为主题伴舞。

3. 运用听赏、比较、分析、模仿、师生互动等学习方法，感知圆舞曲的风格特点。

[教学重点、难点]：

1、教学重点：感知圆舞曲的音乐风格特点，并能表演简单的舞蹈动作。 2、教学难点：能用简单的舞蹈为乐曲伴舞。 [教学过程]：

一、听一听，说一说

1、听辨两首不同风格的舞曲，分别为小步舞曲、圆舞曲 2、复习小步舞曲特点：3/4拍，中速，情绪优美

3、有感情演唱根据巴赫《小步舞曲》改编歌曲《我们大家跳起来》 4、引出圆舞曲 二、初听圆舞曲

1、分析了解圆舞曲的音乐特点 2、揭示课题《花的圆舞曲》，选自于芭蕾舞剧《胡桃夹子》。 三、欣赏《花的圆舞曲》 1、带着任务分段欣赏乐曲

（1）序奏：用肢体动作表现出是什么乐器奏出了华丽而流畅的序奏（木管、圆号、竖琴），学生用口琴学吹第一乐句

（2）第一主题旋律：1、什么乐器在演奏？（长笛与双簧管） 2、学生用lu哼唱圆号旋律

3、跟着音乐做一做小指挥家

（3）第二主题旋律：1、什么乐器在对话？（弦乐、管乐）

2、跟着音乐摇摆起来，感受圆舞曲的旋律节奏 3、学习简单的舞蹈动作，跟着旋律舞蹈起来。 2、介绍《胡桃夹子》故事，引起学生兴趣，更直观的感受歌曲。

1920年代的维也纳，九岁的小女孩玛丽居住在自己奢华的家里。不过锦衣玉食的生活并没有让玛丽开心起来，因为她有一个讨厌的弟弟，还一双对自己视而不见，只知道忙个人“事业”的父母。一个人“独居”的玛丽在内心渴望有一个玩伴，渴望有一次出奇的冒险经历。

圣诞节前的平安夜，玛丽最喜欢的叔叔艾尔博特到了维也纳，他给玛丽带来了一个装着木偶的小房子和一个珍贵的圣诞礼物——一个木头制作的胡桃夹子。胡桃夹子有一顶帽子，红色的军装，酷像一个威风凛凛的士兵。这个胡桃夹子的“身世”非常复杂，其中蕴含着许多秘密。在平安夜里，玛丽的幻想为胡桃夹子注入了生命。醒来的胡桃夹子自我介绍说自己叫做NC（Nut Cracker），他告诉玛丽他是如何来到维也纳的。在到维也纳之前，他生活在一个奇幻的世界里。在那里，所有的玩具都具有生命，而且所有的物体都是正常的十倍大小。大家都高高兴兴、平平安安地生活在一起。当然，即使是童话世界也不会那么完美。在那里，有一支老鼠军队，军队里的老鼠各个都长着骇人的獠牙。这些老鼠战士的头领是一只拉风的鼠王以及它那个狡猾的母亲。这支老鼠大军所进攻的对象就是有生命的玩具。很不幸，NC就是这么被它们抓住，变成了木偶，然后来到维也纳的。

为了救出NC，玛丽必须回到童话世界进行一次冒险，她要对抗的是整支老鼠大军和它们的头领。玛丽能成功么？在这个亦真亦幻的“幻想”中，玛丽又会遭遇到哪些奇幻的事情呢？

3、完整欣赏《胡桃夹子》，认识音乐家柴可夫斯基 四、拓展欣赏

1、欣赏芭蕾舞曲《胡桃夹子》片段 五、小结

课后你们还可以去收集更多的圆舞曲，带到课堂上和同学们一起分享 【教学反思】