《唱 我和提琴》优质课教案下载

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2、行为与能力目标：能用打击乐器、舞蹈等手段初步学会表现3/4拍的音乐。

教学重点：

1、以连贯的气息、明亮的音色和起伏的律动感演唱歌曲，感受歌曲描绘的情景，体验歌曲蕴含的情感，并能按歌词做一定的情景表演。

2、这是一首3/8拍、速度稍快、旋律流畅、具有很强歌唱性的歌曲。把握“带有圆舞曲风格”这一重点。

3、歌曲以弱起为主，注意旋律乐句的划分和呼吸的控制。掌握中跳、大跳的音程关系，要求学生唱好、唱准歌曲旋律。

4、把握好歌曲波浪起伏式的流动感。

5、要求咬字吐字清晰。

教学过程：

一、音乐知识导入：我们已经唱过很多3/4拍的歌曲，你们愿意唱哪一首?（复习旧歌）

1）复习拍号的含义：每小节几拍/以几分音符为一拍。

2）复习2/4、4/4、3/4拍的强弱规律及其指挥图式。（参照书图)

3）从3/4引入3/8拍。同样是三拍子，但由于单位时值(以几分音符为一拍)不同，产生不同拍号的三拍子。

4）根据3/4拍的含义，启发学生分析理解3/8拍的含义。

5）设问：3/4拍与3/8拍的相同与不同之处在哪里?从分析对比中理解3/8拍。

6)学习3/8指挥图式。

师示范－－学生模仿－－个人练习－－－师巡视指导－－－小组互查－ －个别展示。

二、介绍挪威民歌《我和提琴》：

1)说说北欧挪威的地理位置及认识。

2)初听《我和提琴》。

设问：从歌曲内容中，你了解到挪威人的风土人情吗?歌曲是几拍子的?

三、学唱歌曲。

1）看谱听教师范唱曲调，找出基本重复的乐句，在书上用不同的线条标记，及时评价。

2）用3/8指挥图式自学曲调的第一、三、五乐句。

3）教师指导的重点是学习起拍及第三乐句的附点八分音符节奏。

4)流畅地唱好曲调(强弱弱节奏要鲜明，分句要清楚)，用色块表示乐句的基本重复。