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一年级上册（五线谱）（2012年7月第1版）《唱：上学歌不能告诉你》精品教案优质课下载
《不能告诉你》是一年级上册第四单元的一节歌唱课，内容内容形式较丰富，主要包括二声部诵读、歌唱、歌表演三部分，歌曲前部分是要求念歌词和恒拍诵读声势形成二声部诵读，而且是每两句换一个声势，对一年级学生来说在一遍歌曲中频繁地变换声势，有一些困难，所以一遍歌曲各设计不同一种声势，两遍就有两种声势，第三遍二声部诵读，在不断地循序渐进式的一声部诵读过渡到二声部诵读，让生进一步体验恒拍感又丰富学生简单的和声感。歌唱部分重点是让学生区别两句相似乐句的不同点及每句尾的四分休止符，我结合手势画旋律线区别两句旋律走向的不同，将音高形象化，具体化，符合低年级学生认知规律，让学生直观地理解并区别乐句的不同和音的高低。歌表演部分主要是将情景诵读和歌唱完整地结合，让学生在快乐的音乐中巩固歌曲和恒拍感。
教学内容：
1.?二声部诵读
2.唱《不能告诉你》
3.情境歌表演《不能告诉你》
技能教学目标：
1.引导学生用稍高的音调、弹性轻巧、自信的声音进行一声部诵读，让学生体验恒拍感。
2.通过二声部诵读，进一步巩固恒拍感的同时让学生初步学会合作，丰富和声听觉能力。
3.用自信、弹性轻巧的声音演唱《不能告诉你》，且能用声音和画旋律线的方式表现音的高低。
情感目标：
通过情境歌表演中念白、节奏声势、歌唱等环节让学生感受做好事的快乐与光荣。
教学重难点：
1.引导学生二声部节奏声势中表现音调、节奏感和声音的和谐度。
2.?用自信、弹性轻巧的声音演唱《不能告诉你》歌唱部分，且能用声音、画旋律线的方式表现音的高低。
3.?通过歌表演中诵读、创编、歌唱等环节让学生感受做好事的快乐与光荣。
教学准备：
课件
教学过程
一、?律动进教室：
《劳动最光荣》恒拍踏步律动进教室，再坐在座位上恒拍声势。
过渡语：同学们，今天我们一起劳动，给教室打扫卫生！
设计意图：通过踏步和声势让学生初步感受恒拍感
二．“快乐的劳动”——二声部诵读
1.四分音符节奏声势：谁会擦桌子，用动作做一做，老师还为他加上了声音（看图谱）
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