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二年级下册（五线谱）（2013年11月第1版）《唱：两只懒乌鸦钟》集体备课教案优质课下载
2.能在音乐中寻找舞伴，合作展示邀请舞。
【教学重难点】
学生通过听、唱、动，充分的体验歌曲《钟》的快乐情绪。
能够连贯的、生动形象的演唱歌曲，唱准歌曲音准。
【教学准备】
多媒体课件、钢琴、砖块琴、钟卡片
【教学过程】
律动
跟音乐律动。
师：今天的音乐之旅即将开启，跟着音乐我们一起来动一动吧。
师带领生踩着音乐的节拍做动作，做模拟秒针行走、时钟报时等动作。音乐声结束，生轻轻坐下。（《在钟表店里》A部分音乐）
师：请你猜一猜，我们刚刚是在模拟什么？【初步感知钟的声音特点】
师：原来，这是一家钟表店，里面有各种各样调皮可爱的钟，它们各自会发出不同的声音。
游戏：秒针行走与报时
师：今天，钟表店里的钟儿们想邀请我们班的小朋友，和它们一起玩儿一个小游戏。
师解读游戏规则：师扮演秒针，每个在圆上的小朋友扮演刻度，秒针每走六步，钟儿报一次时。秒针经过的前六个刻度（六个小朋友）分别在恒拍上拍一次腿，第七个小朋友拍三次手，节奏为：ti ti ta（播放音乐《在钟表店里》A部分音乐）【充分的体验钟的形象，为学习《钟》做铺垫】
师：钟表店里的钟儿可真热情，接下来我们继续出发，去看看聂老师家里的音乐钟。,它每天都会唱起歌儿。一起来听一听，我家的钟儿的今天心情怎么样？【引入新课教学】
新授
播放《钟》伴奏，思考音乐的情绪是怎样的？【初步感知音乐情绪】
生复听音乐，思考这段好听的音乐由几个乐句组成？
师：音乐里藏着美丽的彩虹图，每一乐句都是一条彩虹线，一起伸出右手是食指，跟聂老师一起来画一画美丽的彩虹线条吧。播放伴奏《钟》。
【学生在画线条中，清晰地感知乐曲结构】
师唱歌词，生初步感知歌曲内涵。
师：请你听聂老师唱一唱家里的钟儿，我家的钟儿钟声是什么样的？
师：我们一起来学一学钟的声音。分小组模拟秒针和大摆钟的声音，在音乐中加入秒针和大摆钟的动作。【在动作中，熟悉歌曲旋律】