《唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤》精品优质课教案设计

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3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解有关雷雨闪电的知识，并掌握一些简单的避雷常识。

【教学重点】：在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。

【教学难点】：歌曲表演，并选用自制打击乐器创设雷雨情境，为歌曲伴奏。

【教学方法】： 情境法、欣赏法、跟唱法、模唱法、对比法、表演法、创编法

在教学中，我主要采用情景教学法，始终把音乐放在重要位置，在这种环境中，欣赏歌曲、演唱歌曲，针对儿童好动、爱玩的年龄特点，我还采用了表演法，实施了寓教于乐的教学策略。

【教学准备】：多媒体、音像资料、钢琴、自制沙锤、大鼓

【教学过程】：

谜语导入

1.师：老师知道二（ 3）班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天张老师就准备了一则谜语来考考大家！

听好谜面：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红袄，坐在绿船上。（按节奏朗读）

2.你能像我一样有节奏地朗读这则谜语吗？

3．有一群小朋友也用他们自己的方式朗诵了这则谜语，我们来听一听，请你想一想他们是怎样来朗诵的？（是一齐，还是有先后？）我们也来试一试吧（将学生分为两组）

二.学唱歌曲《夏天的雷雨》

过渡：其实呀，问谜语的形式可多了！同学们，你们听过用歌唱的形式来猜谜语的吗？今天，张老师就给大家准备了一首谜语歌，让我们一起来欣赏一遍吧！

师范唱

你能把歌词中所演唱的谜面复述一遍吗？

师：谜面有了，咱们再开动小脑筋猜猜谜底分别是什么吧！

（闪电、打雷、雷雨）

熟悉歌词

带领学生有节奏地朗读歌词一至两遍

师：你们能按照节奏再加上动作，跟着老师一起来朗读一下歌词吗？

师问生答

师：接下来，咱们来对对谜语吧！我来问你们谜题，你们按照老师的节奏来回答，可以吗？记得要加上动作哦！

演唱歌曲

欣赏范唱，跟着音乐小声哼唱