《唱：木瓜恰恰恰阿西里西》优质课教案设计

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教学目标

情感态度价值观：能用轻快活泼与热情夸赞歌声分别演唱《木瓜恰恰恰》两段，感受卖瓜人收获时的喜悦心情，体验印尼叫卖歌《木瓜恰恰恰》活泼热情的音乐风格。

过程与方法：通过体验认水果、选水果、购水果、吃水果、夸水果的“音乐果园之旅”，感受叫卖的热闹场面了解歌曲《木瓜恰恰恰》活泼热情的音乐风格。在欣赏几种叫卖歌之后尝试与同伴合作创编“叫卖声”中感受“叫卖歌”的特点。

知识与技能：在感性体验中唱准歌曲《木瓜恰恰恰》的弱起。了解叫卖歌的特点并尝试创编。

教学重点

用活泼热情的歌声演唱《木瓜恰恰恰》，体验“叫卖”这种歌曲体裁的风格特点

教学难点

了解“叫卖歌”歌曲风格欢快/活泼/幽默/诙谐，歌词简单明了朗朗上口等特点并尝试创编

教学准备

教学用琴/道具水果/自制卡片/多媒体

教学课时

1课时

教学过程

一导入

1跟着音乐律动

师：（1）欢迎大家来到今天的音乐课堂，下面让我们跟着一首好听的音乐来动一动吧

师：（2）这首音乐给你什么感受啊？（开心/欢快）

师：（3）那看看我是怎么样表达我的开心，看会了就跟我一起。（拍手恰恰恰）2遍伴奏音乐

师：（4）下面听一听这首开心的音乐把我们带到了哪里？——水果市场（师范唱歌曲歌词）

2观看《水果的世界》视频

师：（5）下面就让我们一起走进水果的世界

二新歌教学

1认水果

师：（1）大家很厉害嘛，认识这么多水果，今天我也给大家准备了一些水果，考一考大家是不是认识。

师：你能模仿我的方式念一念下面的水果吗？（木瓜芒果香蕉番石榴，菠萝榴莲都古和橘子）