四年级下册（五线谱）（2014年11月第1版）《唱：忆江南杨柳青》新课标优质课教案设计

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教学过程：

感知与体验

1、四个地区民歌听辨，直观感受江南风格音乐的柔美。

（1）师：请同学们欣赏四个音乐片段，分别说一说是什么地方的民歌？

（2）师：音乐会受到地域环境的影响。同学们对于江南的音乐还是比较熟悉的，我们地处江南，这片土地山清水秀，人杰地灵。你们能说说你们印象中的江南吗？

2、欣赏江南视频

（1）师：江南自古是鱼米之乡，民风温和纯朴，让我们伴随着柔美、细腻的民歌音乐，到江南的深处去游走。

（2）师：请同学用一个字来形容对江南的印象。

3、诗文诵读

（1）师：我想说的这个字在一首诗里（或：老师和你不谋而合）《忆江南》

（2）师：这首诗是？古往今来有许多人赞美江南。唐代大诗人白居易先后做过杭州、苏州刺史，江南的旖旎风光给他留下了难忘的记忆。晚年时光，六十七岁那年，写下三首《忆江南》，抒发了他对江南的赞美、忆念之情。这是其中的第一首。

（3）师：老师再次吟唱时，请同学划一划旋律线条的起伏，想一想旋律线条是柔和的还是跌宕起伏的；旋律中共用了哪几个音？

（4）师：旋律起伏不大，音乐共用了s、m、r、d、l,五个音。

（5）师：请同学们也来吟唱诗歌，先唱一唱旋律。

（6）师：边做手势边吟诵

创作与表现

1、师：《忆江南》词风格清新，语调朗朗上口，容易为人所吟唱。戴于吾是现代著名作曲家，也是我们少年儿童的好朋友，他曾经创作过许多优秀的少年儿童艺术作品，这位音乐大师有感于《忆江南》，配上优美婉转的旋律，听后说一说，歌曲和我们刚才所吟唱的有什么不同？（听《忆江南》）

2、师：加入了连线和许多的辅助音，音乐更加柔美、细腻，这是江南音乐的特点之一。

3、师：请同学们唱一唱曲谱。

4、师：跟着琴轻轻地把歌唱一唱。

5、师：注意歌曲的情绪，回忆江南时是怎样的心情？（有感情演唱）

6、师：让我们再来读一读《忆江南》的另外两首：

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

7、师：请同学们试着把这两首词放入歌曲中唱一唱（师放伴奏，学生试唱）