苏少2011课标版（五线谱）《听：蓝色多瑙河海滨音诗》优质课教案设计

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2.通过欣赏分析、讨论、对比乐曲，感受乐曲所表现的场面和情景，感受节奏、节拍、旋律、速度、力度对表现音乐情绪的作用。

3.通过听赏活动，培养学生对音乐的兴趣，学习用音乐表达情感。

教学重点、难点：

重点:感受、认识音乐表现手段在作品中所起的作用。

难点:在课堂中创设出学生在音乐的感染下激动的情绪氛围。

教具、学具准备：

多媒体课件板书设计：

蓝色多瑙河作业布置：

课后继续听赏《蓝色多瑙河》，感受艺术的美。

教学过程一、组织教学：师生互问好！

二、导入新课：

师:同学们,欢迎你们来到快乐音乐40分钟,上课之前,我们先来听一段乐曲.(播放<<小白船>>音乐)

师:刚刚听到的歌曲是几拍子的?

生:三拍子

师:如果把它改编为舞曲的话,那它应该是一首四拍子的舞曲,还是三拍子的?

生:三拍子舞曲

师导出圆舞曲

圆舞曲的介绍:圆舞曲又称为“华尔兹”。按速度不同，可分为快、慢两种。圆舞曲的特点是节奏准确，旋律自然流畅、妩媚动人。典型节奏为： SHAPE \ MERGEFORMAT

三、新课教学

1.作者介绍：

约翰·施特劳斯（1825年－1899年），奥地利作曲家、指挥家、小提琴演奏家。由于受家庭环境的影响，约翰·施特劳斯从小就热爱音乐，虽遭到父亲的反对，但在母亲的支持下偷学小提琴、钢琴和作曲 ，年仅7岁时，就创作了第一首圆舞曲。19岁组织了自己的乐队并正式登台指挥演出，获得了极大的成功。从此，年轻的约翰·施特劳斯开始了辉煌的音乐创作与演出生涯。约翰·施特劳斯被人们誉为“圆舞曲之王”。主要作品有：轻歌剧、圆舞曲及其它舞曲共四百余首。

约翰·施特劳斯的作品优美动人，富有生活气息，反映了人民群众热爱生活、乐观向上的思想情感，深受人们的喜爱。

2.简介乐曲的创作背景。

1867年初，奥地利与普鲁士的战争失败，使维也纳人感到哀伤压抑，到处是战争创伤，空气沉闷，情绪低落，为振奋人心，约翰.施特劳斯应维也纳男声合唱协会之约而创作了这首象征维也纳生命活力的圆舞曲，经该学会一个成员填词后演出效果一般。半年后，去掉男声合唱，以管弦乐形式在巴黎演出获得极大成功。

3.作品简介：