苏少2011课标版（五线谱）《听：滚核桃非洲鼓魂（选段）》集体备课教案设计

苏少2011课标版（五线谱）《听：滚核桃非洲鼓魂（选段）》集体备课教案优质课下载

学生能够随鼓律动，做出相应的鼓节奏，并能进行简单的拓展创编。

感受山西地方音乐特色，了解鼓文化和民间艺术文化，感受民间音乐的丰富形式，喜爱民间传统音乐。教

学

重

难

点

学生能够听辨出鼓的不同演奏方式，了解什么是“花敲鼓”。

2、学生能够随做出相应的鼓节奏，并能进行简单的拓展创编。

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学

准

备

核桃、扁鼓、多媒体教 学 过 程流 程修 改一、导入

请学生猜一猜老师带来了什么乐器？（核桃）

这两个小小的核桃能够发出哪些不同的声音吗？

二、听前准备活动（节奏、音色模仿）

让学生自由寻找核桃能发出怎样的声音。

出示核桃和鼓，请一名学生敲鼓模仿师用核桃做出的节奏。（短促的，连续的，强的弱的）

请学生模仿出和核桃一样音色的声音，启发学生尝试敲击鼓的不同位置。（音色练习）

念节奏，并用核桃敲出节奏，空好休止符号。并用核桃敲一敲节奏。

跟师读一读锣鼓节奏。

学生聆听主旋律一句，找到不同的声音。

总结每个字代表的意义。

师：“拉”表示敲骨边缘，“打”是敲鼓侧面，“冬”就是鼓心；特别重要的是这个“乙”，它在锣鼓谱里表示休止。让我们再来念两遍，可以自己加上敲打的动作帮助自己熟悉它们的位置。

三、欣赏乐曲