一年级上（2012年6月第2版）《小鼓响咚咚》优质课教案下载

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教学重点：用活泼、亲切、风趣的情绪演唱《小鼓》。

教学难点：学生准确的感受音乐节奏强弱变化。

教学过程：

音乐礼仪

脚平，身直，头正，手触膝

视唱：《我们来上音乐课》

导入

猜谜语（PPT图片）

师：“圆脸腹中空，生来怪脾气，皮厚不怕揍，不打不作声，越打越欢喜”。猜一猜，猜乐器。

生：鼓

师：今天我们音乐课上来了位新朋友，你们看它大脸盘不怕揍，越打它越高兴。它可不是一面普通的小鼓，它还会说话呢，不信你听，师敲击节奏

师：咦，谁能听懂它的鼓语？

生积极发言，要求在鼓点的节奏中回答。

师：大家真的很聪明，我觉的它好像在说“我的 名 字|叫小 鼓—|认识 大 家|真高 兴—|”（PPT图片）

师：咱们的这个朋友不但聪明伶俐，而且非常善解人意，该出声的时候，它能带给我们欢乐，不该出声的时候…….嘘，绝不打扰人休息。（PPT图片）

师：这样的小鼓你愿意和它做朋友嘛？

生：愿意

师：接下来，我们来听首歌曲，听一听，给它取个名字。

新授

1、初听：

师：歌曲中写了怎样的一面小鼓？

（没有听清，我们再来听一遍）

生:“响咚咚、聪明......”

师：你回答的真棒，小鼓连“我”说的话都能听懂，它太聪明了。

师范唱