二年级下（2013年12月第1版）《我是草原小画家》精品优质课教案设计

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低学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。通过对以往音乐课的学习已经具备了一定的分析作品的能力。在课堂上能够在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在编创方面能够根据歌曲旋律创编简单歌词，并能唱一唱。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

教学目标：

1、能够用天真、自豪的声音演唱歌曲《我是草原小画家》。

2、认识切分音 x x x及巩固休止符。

3、通过对《我是草原的小画家》歌曲的学习，激发学生热爱家乡的美好情感。

教学重点：

能够用天真、自豪的声音演唱歌曲《我是草原小画家》。

教学难点：

如何让学生准确地演唱歌曲中含有四分休止符、切分音的乐句。

教学准备：

电子琴、图片、响板、多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入

师：都说我们二（三）班同学，耳聪、目明、脑瓜灵，今天李老师要考考你们，听！谁来啦？

（播放马儿奔跑的声音）

生：马

师：同学们真聪明，今天李老师是就想带着同学们骑着帅气的小马去玩一玩：唱唱歌、跳跳舞。你们想不想去呀？

生：想

师：请同学们站起来，勒起马的缰绳跟着老师出发吧！（多媒体播放草原风景图）

师：小马这是把我们带到了哪里？

生：蒙古大草原

师：你在大草原上都看到了什么？

生：牛、马、蒙古包……

师：这么漂亮的草原，迎来了一位草原小客人，他是谁呢？

（生初听歌曲）