《音乐·简谱》一年级下册《听一听《口哨与小狗》《妙！妙！小猫咪》》优质课教案下载

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教学重难点

重点：熟悉音乐作品的旋律，感受音乐作品情绪，认识小号、单簧管两种吹奏乐器。

难点：听辨小号与单簧管两种吹奏乐器的音色。

教学过程

师生问好歌

教师弹琴伴奏：

1 2 3 1 | 1 2 3 1 | 3 4 5 | 3 4 5 |

师：同学 们好！ 同学 们好 ！ 你们 好！ 你 们 好！

5654 3 1 | 5654 3 1 | 2 5 | 1 —| 2 5 | 1 —||

生：老师 您好！ 老师 您好 ！合唱：来 上 课！ 多 快 乐！

师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂。

跟着老师随着音乐动一动吧！全体起立，向左一步。

导入：

师：看老师在做什么？

生：吹口哨

师：那么你会吹口哨吗？举手回答演示。

你能吹出音乐旋律来吗？那我们回家无聊的时候可以练练吹出音乐来。

有这样一个会吹口哨的小男孩，他有个好朋友非常爱听小男孩吹口哨，每当听到小男孩吹口哨的时候，他就围着男孩高兴得又蹦又跳。有一天小男孩带着这个朋友出门去了，他们去做什么了呢？他的这个好朋友是谁呢？我们在音乐中找到答案吧！

初次聆听音乐。

师：你听到了什么声音？学生举手回答（口哨声）小男孩的这个朋友是谁呀？（小狗）从哪里判断出来的？（小狗的叫声）那么我们今天要欣赏的课题就叫《口哨与小狗》。

重复聆听音乐。

师：那么他们出去做什么了呢？请你展开丰富的想象，听着音乐感受一下，并且感受音乐的情绪是怎样的呢？学生举手回答。

师总结：这个音乐描绘的是小男孩吹着口哨，带着心爱的小狗在林荫道上散步，玩耍的情景。音乐听上去很开心、很快乐，非常的活泼有趣。接下来我们来做个律动游戏吧！

再次欣赏。乐曲中口哨出现时，女生站起来随着音乐踏步走，口哨声音消失马上坐下，男生起来随着音乐踏步走，口哨出现女生再次起立踏步走，最后小狗叫声，全体起立做出模仿小狗的样子。

师问：刚刚女同学站起来几次？（两次）。男生站起来几次?(一次）