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《《小螺号》》公开课教案优质课下载
教学准备：教学课件， 小海螺和有关海南的风土人情图片
教学过程：
一．情境创设??导入课题
1.师生律动播放歌曲《小螺号》师生共同随音乐律动
2.介绍海南的自然风光
3.通过海螺激趣导入
（教学意图：激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，体验感受音乐的美感。）
二．聆听歌曲情感体验
1.聆听歌曲感受歌曲情绪
?学生：
2.学生聆听歌曲用肢体动作表现歌曲节奏。
3.聆听歌曲后回答问题，这首歌分为几个部分？两个部分情绪有什么不同?? 学生：
老师小结：歌曲分为两个部分，第一部分，因为节奏紧凑，所以歌曲的情绪欢快活泼的。第二部分，因为节奏舒展，所以情绪比较抒情。
4. 进一步聆听歌曲感受歌曲在音乐情绪上的变化，师生用肢体动作表现音乐情绪的变化。
（教学意图： 音乐是听觉艺术，听觉体验，是学习音乐的基础，让学生聆听律动中感受音乐节奏的特点，感受音乐情绪的变化。让学生在体验中感受音乐的美，为学唱歌曲做铺垫）
三．学唱歌曲
1. 学习歌词，引导学生有感情的朗读歌词。
（ 教学意图： 帮助学生记忆歌词，感受歌词的美）
2. 认识上滑音及波音符号，教师指导学生上滑音和波音的唱法，采用模唱法，突破教学难点。
3. 节奏训练 EMBED Equation.3 × ×.×︱×× ×.︱指导学生掌握附点节奏的特点。
4. 学生随音乐轻声跟唱
5. 学生轻声随琴跟唱，指导重点乐句的唱法。
（教学意图??运用模仿学唱等形式针对性的解决歌曲的难点，准确的演唱歌曲）
6. 教师范唱，学生配合打节奏。
（教学意图 小学生以形象思维为主，爱模仿是他（她）们的特点。老师有感情的演唱，能激发学生内心的情感。）