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《音乐·简谱》五年级下册《唱歌《雨花石》《歌唱二小放牛郎》》新课标教案优质课下载
1.学唱歌曲《雨花石》，把握好相似乐句、倚音、休止符的演唱与运用。以情感为线，引导学生用歌声表达出歌曲的情感。
2.通过学习，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。
一、律动导入
同学们，这节音乐课老师要带大家去旅游，你们高兴吗？（生答）让我们在《中国人民解放军进行曲》中，迈着整齐的步伐，踏上我们的红色之旅吧！
二、旅程第一站：南京雨花台
1.聆听并熟悉歌曲
（出示图片）今天我们红色之旅的第一站是：南京雨花台。
师介绍：南京雨花台是为了纪念“南京大屠杀”而建立的，有许多烈士都葬在这里。新中国诞生之前，数以万计的革命者、爱国人士、进步青年学生被反动派杀害于雨花台，那里的每一寸土地都浸透了革命人民的鲜血，革命志士用鲜血铺出一条走上光明的道路。雨花台的地底下蕴藏着无数有神气光彩的小石头，称为“雨花石”。（课件）雨花石形态各异，晶莹剔透！它们虽然不是红的，但人们始终认为雨花石是因为洒满了烈士们的鲜血才变得可爱、美丽，很多人珍藏它就像珍惜自己的生命一样！也使得“雨花石”成了中国人民缅怀先烈的一种象征。今天，老师给你们带来了一首歌颂雨花石的歌曲，同学们想不想学呀？好，接下来请同学们跟我一起走进这首《雨花石》。
出示歌曲《雨花石》。
师：同学们听的都非常的认真。下面请同学们再次聆听，这次聆听带着问题：1.找出歌曲较难的节奏型.
2.学习歌曲
教师范唱《雨花石》 同学们，这首歌好不好听呀？那你们想不想学习这首歌呀？别着急，这就跟老师一起来学习这首《雨花石》
下面跟老师一起演唱一下谱子，然后填词。老师范唱，你们来模唱。（重难点再次强调）
老师现在有几个问题需要大家小组讨论一下；
整首歌曲分为几个乐段？
2.我们应该用什么样的情绪去演唱？
整首歌曲的情绪我们都已经掌握，现在让我们带着这样的情绪齐唱一遍，让老师听一听谁的情绪最饱满。
3.创编活动
旅程第二站：革命烈士纪念馆
师：我们在雨花台深情缅怀烈士后，又来到了我们“红色之旅”的第二站，革命烈士纪念馆。
师：这里有许多抗日战争和解放战争的英烈，你认识他们吗？（课件出示图片）（师用一句话介绍事迹） 师：这是我们大家熟悉的小英雄—王二小，让我们重新来听一听那个秋天发生的动人故事吧！ 欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》（他们的牺牲精神、奋力拼搏精神永远活在我们心中）
四、旅程最后一站：天安门广场
（出示图片）瞧！花团锦簇的天安门广场前一片欣欣向荣的景象，这是无数革命烈士用生命换来的光明世界。让我们再次用歌声来倾诉我们的感情，来感谢那些如雨花石般用生命为我们铺就光明之路的烈士们吧！ 有感情地再次演唱《雨花石》。
五、谈收获
师：听了大家深情的歌声，我觉得大家都是用心在歌唱，老师很欣慰。我们今天的“红色之旅”即将结束，我想大家一定都有很多收获吧？哪位同学来说一下，通过这节课你学到了什么？你体会到了什么？