沪教2011课标版《显身手点歌台》公开课教案下载

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【学情分析】

五年级的学生好奇心强、活泼好动，思维比较活跃，所以在教学方法的选择上我会侧重小组合作学习。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。在课堂中应引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，培养孩子们的舞蹈创编能力，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

【教学目标】

1.知识与能力:用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中上波音、换气符号，弱起小节的演唱。

2.过程与方法:在猜猜、唱唱、听听、表演等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。

3.情感态度与价值观:感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形象，体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操，感悟爱的奉献是无私的，揭示无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。

【教学重、难点】

教学重点:唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳，波音，基本把握歌曲的风格。

教学难点:把乐器和舞蹈融入舞台剧，训练学生敏锐的听觉，积累一定风格的音乐作品，培养合作的意识。

【教学准备】多媒体课件 打击乐器（三角铁、响板、双响筒）电子琴

【教学过程】

教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课（2—4分钟）

课前活动：教师弹唱《闪烁的小星》，学生可以跟唱，可以伴舞，营造欢乐的氛围，为后面的课题导入铺垫。

1.师生问好:

1 2 3 4 | 5 - |ⅰ5 ⅰ5 | 5 4 3 2 | 1 - ||

同学们 好 您好 您好 老师 您 好

2.情景导入:

师:同学们，老师在课前弹唱的歌曲，是一首什么歌?

你们喜欢满天繁星吗?为什么喜欢?

师:相信没有人会抗拒这种美丽，对吧。闪烁的小星星亮晶晶的，给夜空增添了一些明亮。让我们一起来欣赏一下这幅美景(课件出示星空图片)

师:那么在我们的生活中，有一些东西就跟这满天繁星一样闪耀，你还知道什么?

生:孔明灯、萤火虫

(评价:真是善于观察的好孩子)

师:这就是萤火虫(出示图片)，它是利用尾部来发光，所以在黑暗的夜里就像星星一样闪耀，今天呢我们就要来学习一首关于萤火虫的歌，夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；现在，我们就用这个谜语来做发声练习:

3.发声练习