接力2011课标版《（演唱）太阳出来啦》优质课教案下载

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学情分析：根据中年级学生的年龄特点激发学生歌唱的兴趣，养成歌唱的良好习惯，运用正确的发声方法引导学生轻声高位置的演唱，并采用游戏、表演等多形式引导学生积极参与体验。培养学生自信的演唱，通过各种艺术作品的再现，丰富学生的艺术体验和感受能力。

教法与学法：因此，本节课根据学生年龄特征，认知规律以及已有的音乐水平，在本课教学中，我们坚持以课程标准作为教学的指导思想，以学生的自主聆听，感受体验为主线，在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，创设相应的情景，在教学过程中，引导学生多次完整地感受歌曲的情绪及美好意境，然后再指导学生学习歌曲，激发学生表现的欲望，大胆用不同的形式演绎音乐作品，表达音乐情绪，引导学生合作学习，真正做到面向全体学生，关注个体差异，给学生足够的表现空间，并提供展示个性才能的机会，充分建立民主平等的师生交流关系，从而有效地提高课堂教学效果。

教学目标：鉴于以上我对教材和学情的分析，我确立本课的教学目标为：

1.能用轻快活泼、有弹性、充满童趣的声音演唱歌曲。

2.通过演唱歌曲感受云南民歌的韵味。

3.能用和谐、统一的声音合唱并音准、节奏正确。

4.用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。

教学重点：了解反复记号、用轻快活泼的声音演唱歌曲。

教学难点：能用和谐、统一的声音与他人合唱。

教学过程：下面，我详细阐述一下本节课的教学过程：

本节课设计了五个环节：

第一环节：组织教学，问题导入。（播放课件《太阳出来了》）

学生有秩序地进入课堂，坐好。师生问好后，学生跟随教师伴着《太阳出来啦》的歌曲音乐，一边律动一边感受歌曲的情绪。

随后教师播放彝族儿童嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动图片，播放《太阳出来啦》的音频，接下来进行问题导入新课：如同学们听后有什么感受？发现演唱上有什么特别的地方?

让学生畅所欲言，鼓励学生个性化表达，为后面教学环节做了良好的铺垫。同时，培养学生细心凝听的好习惯。

第二环节：学唱教学：

考虑到三年级的学生对这首二声部的歌曲不够熟悉，学生接受能力有限，要好会有一定难度，因此，结合歌曲旋律和节奏，先给给进行发声练习，引导学生能用连贯和断顿的声音进行演唱。（既能练习学生的声音，又能加深学生对歌曲旋律的印象。）

然后教师先范唱一遍歌曲。再次让学生感受音乐，跟随音乐律动。

首先学生跟随音乐伴奏按节奏朗读歌词。然后学习歌曲的第一声部，先用“la”模唱第一声部的旋律，感受歌曲的曲调和节奏。然后试唱第一声部的歌词。学生跟教师琴声学习第二声部旋律。

《音乐课程标准》指出：“表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生自信的演唱”。为了帮助学生养成良好的演唱习惯，安排学生了进行 “la”的模唱练习，并对学生唱歌的姿式和科学发音提出指导性意见。

在歌曲的处理方面，让学生了解力度记号在歌曲中的运用，并让学生在演唱中加入力度记号来表现歌曲的情绪。

教师采用了范唱“对比”法，让学生听辨正确的歌唱咬字吐字。

最后教师讲解歌曲的风格及情绪把握。让学生歌唱时应该情绪非常欢快、活泼，速度稍快,表现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。

第三环节：成果展示。

进行师生合作，最后让学生分声部分组完整地演唱歌曲一遍。