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《（演唱）黄河船夫曲》最新教案优质课下载
1、欣赏图片。
师：有这么一群人，他们每天在黄河上劳作，对黄河非常了解，他们是谁？（播放船夫图）
师：对！瞧，船夫们把船开到了我们四（2）班，为了欢迎同学们的加入，他们也设置了几个问题考考大家，看看大家对黄河是否了解，你们有信心接受他们的挑战吗？
2、教师示范（跟伴奏唱一段边唱边做动作）
师：黄河有多少道湾？（我们来）......
师：请同学们回答船夫的问题吧！
师：没关系！就让我们在今天的学习中寻找答案吧！
3、哇，同学们对黄河真了解。这是一首来自陕西的民歌，是船夫们在黄河上行船的日常劳作中创作出来的歌曲——《黄河船夫曲》。（板书）
二、新课教授。
1、初听歌曲。（巡堂调整学生聆听状态，教师头自然带动）
师：接下来，我们完整的把歌曲听一遍！请同学注意听！（播放音频）
师：歌曲中船夫们在日常劳作时是带着怎样的心情呢？（自豪）
师：船夫们对黄河非常熟悉，当他们自信唱给我们听黄河有九十九道湾时心情是怎样的呀？（自豪）所以他们的歌声充满自信，豪迈。（你们找到答案了吗！）现在让我们把我们的小船开动起来吧！在开动前，让我们先跟着船夫们一起来学习划船吧！起立!这边同学往右划，这边同学往左划。你们准备好了吗？（口号1234）
师：再用力些！动作在大些。嗯真形象！大家学的真快呀！请坐。（给大拇指）
师：让我们再来回答船夫的第二个问题吧！我们看看第3小节到12小节的旋律有什么特点？
2、复听歌曲：（了解重复创作手法）
师：同学们，你们有什么发现？师哇！你观察的真仔细！对啦！这样的创作手法叫重复它表现了船夫们们日复一日的劳动场景。
师：你能唱一唱吗？（请回答的学生尝试唱一唱再带全班集体唱）跟着老师唱唱。好全班同学一起唱！（弹唱）
师：除了重复的乐句，我们也把第一句和结束句唱已唱吧。跟着老师来！（弹唱）
3、体会装饰音：
师：同学们唱的真棒！刚才我们已经跟着船夫们学习了划船的动作，现在，让我们去感受一下黄河的流动，为我们的行船保驾护航吧！
师：大家听听！请同学们互相讨论这两句旋律那句更能表现黄河的起伏摇荡感觉呢？
师：对啦！你们发现了吗，这里出现了特殊的装饰音，他们是谁呢？（前倚音、下滑音）大家感受一下1
师；你们真聪明！装饰音不仅表现了黄河的起伏摇荡，还体现了陕西民歌的韵味。让我们唱唱吧！（琴带唱）
4、学唱歌曲：