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《（演唱）杨柳青》公开课教案优质课下载
难点：2.在演唱时，衬词乐段吐字的流畅运用并唱出韵味。
教具：电子琴、板书、seeword一体机
教学课时：1课时(40分钟)
教学过程：
师生问好
师：上课
师：同学们好！ 生：老师好！
师：坐下。
导入
（播放PPT）
师：上课前，我想和同学们玩个猜歌曲的游戏，接下来老师会用葫芦丝演奏这首歌曲，请同学们边看着屏幕上的谱子，边跟着哼唱这首歌的旋律音符，并猜一猜这首歌是什么名字。（演奏歌曲）放伴奏。
师：好，现在请举手回答，谁知道是什么歌曲吗？
生答：青花瓷
师：同学们真厉害！猜对了。请同学们看下屏幕上的谱子，这首歌曲里出现了哪几个音符？请举手回答
生：1 2 3 5 6
师：没错，答对了！只由12356这5个音组成的曲调，我们称它为中国民族调式调式中的五声调式。为什么叫五声调式，同学们能猜出来吗？对，因为五声调式的歌曲里只有12356这5个音符。这中国民族调式啊是我们中国特有的音乐曲调，因此啊，我们的许多民歌以及中国风的歌曲都是民族调式的曲调。其中，，五声调式是最为常见的一种。今天我们也来学习一首民族五声调式的江苏民歌，名叫《杨柳青》。（拿出板书）
学唱歌曲
师：请同学们打开课本第46页看一下谱面，我要请一位同学告诉我这首歌曲是几几拍子、什么调的。没错，这是一首C调而且是活泼的42拍的歌曲。请同学们现在带着欢快的心情，小手指指歌词，我们一起来听一遍这首歌曲。同时也请同学们跟着音乐轻轻哼唱，听一听看一看这首歌是不是真的只有12356这5个音（播放《杨柳青》）
（音乐结束）师：同学们，这首歌是不是只有12356这5个音呀？没错，让我们一起来学唱这一首《杨柳青》。
师：接下来老师唱一句歌谱，请同学们一句句跟唱（第1遍）
（跟着老师一句一句学唱歌谱，让学生熟悉歌曲的旋律）
非常好，刚才第一遍比较慢，全班同学都跟上了速度，第二遍我要加快速度，你们能跟上吗？试一下，我看看这次有多少同学能跟上。（加快速度，让学生慢慢适应歌曲速度）
（2）师：太棒了，大部分同学都跟上了。我们保持这个速度跟着琴声一起从头来一遍。（让学生能自行完整的演唱谱子熟悉旋律）
师：同学们学习能力真快。但在刚才同学们唱得正欢快时，老师发现了歌词中有些特别的词语。有没有谁和老师一样发现了新颖又特别的词句？（引导出衬词）对了没错，在我们的歌词中带括号的部分是这首歌曲的特色之处叫：衬词，这衬词呀，也就是在民歌的歌词中，穿插的一些语气词呀，形声词、谐音词。他们的出现不仅增添了歌曲的娱乐，而且可以突出歌曲的民族地方特色。比如我们广西壮族的一首山歌：嘿，什么水面打跟斗咧，嘿撩撩螺。同学们听歌这首壮族民歌吗？那么这次我们来念念有衬词的杨柳青歌词。老师带节奏的念一遍第一段歌词。请同学们注意听听，衬词的地方是怎么念的。待会老师会请同学们来念后三段歌词。明白了吗？（教师示范打着拍子念第一段歌词，让同学们熟悉节奏与歌词）好，请同学们伸出双手，跟着老师的节奏，我们一起来念一遍第234段的歌词。（齐读）
师：非常棒！同学们的节奏感还真不错，那请同学们带着刚刚的节奏感，我们跟着琴声一起唱一遍第一段！要注意了！节奏可要跟上！（带歌词学习演唱歌曲）