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五年级下册（2014年12月第1版）《（学乐器）小乐手（六）》新课标教案优质课下载
学情分析：
学习吹奏曲子，要先学习演唱。采用全班先学唱曲子的一声部；接着吹奏一声部；然后全班学唱二声部，并进行二声部的合唱练习；最后进行二声部合奏尝试。吹奏时，“1 5”、“1 4”、“5 1”等音符距离比较远，需要单独重复练习以达到位置距离的记忆和巩固；“7 6”连续吸气，需要把握好吸气的程度。
教学目标：
1.情感态度价值观：通过口琴吹奏引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动中喜爱音乐，逐步养成口琴吹奏的良好习惯，为终审喜爱音乐奠定基础。
2.过程与方法：
（1）通过整体感知、视唱法学习乐谱、演唱熟悉乐谱、分句练习、完整吹奏，给乐曲添加音乐符号，由浅入深地完成本节课的学习任务。
（2）通过轮唱乐谱帮助学生固化声音记忆，然后师生配合、生生配合巩固声音概念。
（3）吹奏时，“1 5”、“1 4”、“5 1”等音符距离比较远时采用两种方法练习。第一就是用数格子移动，第二就是放一个手指提醒自己。
3.知识与技能：巩固口琴音阶吹吸规律、音列位置的演奏基本技能。学习顿音记号和琶音的演奏。
教学重点、难点：
1.重点：短促的断奏，表现出轻巧童趣。
2.难点：轮奏的吹奏。
教具准备：
多媒体、口琴
课时：1课时
教学过程：
吹口琴互相问好，玩游戏导入。
1.吹口琴问好。
2.手震音技巧吹奏音阶。
3.用《找朋友》的音乐做背景，玩音符游戏。
师：上课前我们先来做个小游戏，叫做音符抱抱抱。老师弹琴唱旋律，停在哪个音上就几个人抱团。先请10位同学。
生：做游戏。
（1）1=C 2/4
5 6 5 6 ︱ 5 6 5 ‖
（2）1=C 2/4