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五年级下册（2014年12月第1版）《（演唱）天上的布达拉》优质课教案下载
教学难点：唱准歌曲中的附点音符、切分音、后十六分音符，能在演唱和律动的学习中激发学生对藏族音乐及其文化的兴趣和爱好。板书设计： 天上的布达拉
节拍： 速度： 情绪：教学准备：钢琴 音响 影像资料教学过程：教学环节教师活动学生活动小组展示一、组织教学，师生问好。节奏气息练习一：
复习节奏型：
(1)X (2)XX (3)XXX (4)XXX
(5) X . X (6) X . X
(7) X X X (8) X X X
节奏（拍手）气息练习：CI（每个节奏型练习4次）
2、节奏气息练习二：（吸气、叹气）
（1）2/4 X X ︳ 0 X X ︳
ha ha 嚯ha ha
（1）2/4 0 X 0 X ︳ 0 X X ︳
嚯ha 呼ha 嚯ha ha
3、声音练习：
（1）音程上下行练习。
（2）歌曲基本音练习：636、616 、626根据要求练习气息，复习歌曲中相关的节奏型，解决歌谱学习中的节奏问题。
感受气息点的位置，并掌握不同节奏型的不同气息长短和力度的控制。
练习踢踏舞步的基本节奏，为学生感受藏族音乐特点、学习藏族舞步提前打基础。
1、全班练习
2、根据效果个别抽查
二、谈话导入1、师：同学们，我国幅员辽阔，在我国的西南边疆、青藏高原的西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有风格独特、活跃热烈、朴实和抒情优美的音乐。今天，就让我们随着音乐一起走进美丽又神秘的西藏吧！
2、仔细倾听，歌曲在诉说着什么，你感受到了什么？1、观看图片，聆听音乐，感受歌曲所表达的情感。
2、学生谈感受，说说歌曲所表达的情绪。
三、歌曲学习
1、简介布达拉宫。(出示简介-链接网上解说)
2、学唱歌曲