《0发声练习》公开课教案下载

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【教学目标】

情感态度与价值观：通过丰富的律动、听辨、表现等音乐实践活动，让学生充分感受休止符在音乐中的作用，体验音乐中的休止给我们带来的不同感受。

过程与方法：紧紧结合一年级学生年龄特点，通过木头人游戏、人体模仿游戏、魔方游戏，让学生从感观上感受和体验四分休止符，通过拍读、听辨、固定音型伴奏、听辨歌曲中的休止符等音乐活动，让学生自如运用和表现四分休止符。

知识与技能:四分休止符“0”的感受、体验、听辨、表现。

【教学重点】四分休止符“0”的感受、体验、听辨、表现。

【教学难点】四分休止符“0”的听辨与表现。

【教学准备】音乐播放器、旋律卡片、魔方4个、 奥尔夫手鼓

教学内容教学步骤设计意图评价

建议律动体验

1.学生打节拍听《两只老虎》音乐进教室

2.通过歌曲的节奏引出四分音符。

3.木头人游戏

4.引出四分休止符

5.出示课题通过律动感受四拍子的稳定

复习节奏“X”，为新课做准备

通过游戏体验音乐中的休止

明确休止符的意义

游戏体验1.人体模仿游戏

2.魔方游戏

= 1 ﹨ GB2 ⑴ 跟着魔方旋转边读边拍打节奏

= 2 ﹨ GB2 ⑵ 听老师敲出的节奏摆魔方 = 3 ﹨ GB2 ⑶ 为歌曲伴奏通过人体模仿游戏牢记四分休止符、四分音符的写法和名称

训练学生指读节奏能力

训练学生听辨节奏能力

训练学生用固定音型为歌曲伴奏的能力巩固

检验1.歌曲《布谷》