人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《理发师》集体备课教案设计

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3、引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。

教材分析：《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。

本课的重点难点：

1、有感情的演唱歌曲《理发师》，并能进行表演。

2、通过学习歌曲和歌表演,让学生体会到劳动的快乐及成功的喜悦。

教具准备： 课件 钢琴?打击乐器 理发工具等

教学过程

一、激趣导入

1、 做游戏-“猜猜看”

师:同学们,你们喜欢做游戏吗?好,下面我们一起来做个小游戏,好吗?你们看,老师这里有一个非常漂亮的小盒子,我请一位同学上台来,在魔术盒里抽出一张纸条,然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来,让其他同学猜猜看,你做的动作是在做什么?好不好?( 刷牙.扫地.洗衣服.擦桌子.)

2、律动

（1）教师提问我们的小手还会做哪些事情。总结学生可以用灵巧的双手做很多事情。

（2）师：今天有一位来自澳大利亚的非常能干的老爷爷，他也要来展示一下自己的劳动本领。他能用双手把我们人人都变得更漂亮，他到底是做什么的哪，老爷爷这里有许多劳动工具，我们一起去看一看吧？(PPT) 师出示剪刀、喷雾器沙等图片

（3）师:你能用嘴巴模仿这些工具的声音吗? (ppt)逐一模仿，并将让学生用手拍出节奏，分组进行“快乐的小节奏”练习。

(4)师：同学们已经分别模仿了这些劳动工具的节奏，（PPT）那现在老师问你们，大家知道这个来自澳大利亚的老爷爷他是做什么职业的了吗？生答：理发师！师：同学们真聪明，你们答对了！《理发师》就是我们今天要学习的歌曲。

二、新歌教学

1、欣赏歌曲

下面请同学们身体坐正，竖起你们的小耳朵，我们来欣赏这首歌曲（理发师），播放PPT。

2.思考问题

（1）歌曲中你都听到了哪些声音？哪个声音强？哪个声音弱？播放音频。

（2）歌曲给你什么样的感受？（情绪）

小结：刚才看到同学们意犹未尽的眼神，是不是很想要学唱这首歌曲呢？

3.学唱歌曲

（1）分开念歌词，老师念蓝色字体的部分，同学们用嘴巴模仿劳动工具的声音，也就是红色字体的部分，好不好？让我们来合作一次（2）合作的真不错。下面问题又来了，你们觉得剪刀声和喷雾的声音，哪个声音强？哪个声音弱？答：剪刀声弱，喷雾强。既然是这样，那让我们再合作一次，你们要将声音的强弱部分体现出来哦。

（3）分男女生念歌词