1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级下册（2013年1月第1版）《调皮的小闹钟》精品教案优质课下载
2．记住主题音乐并能用演唱的形式表现主题音乐的旋律，知道作品由三段组成，并能用自己喜欢的动作进行表现。
3．认识打击乐器双响筒、三角铁，知道其音色特点，能够用弹舌模仿双响筒的音色。
4．认识时间的宝贵，懂得珍惜和遵守时间。
教学重、难点：
重点：记住主题旋律，能体会到音乐节奏的变化。
难点：把握节奏变化的节点；知道作品由三段组成。
教学准备：
小闹钟、钢琴、尤克里里、多媒体教学课件、打击乐器。
教学过程：
一、创设情景，导入主题
1.活动准备：随音乐《星光恰恰恰》有节奏的拍手进入教室。（意图：使学生进入音乐学习氛围~）
2.实物导入：出示小闹钟，启发学生听出小闹钟的两个特效音“嘀嗒”和“铃”，并试着用自发的声音模仿。（意图：为下一环节认识打击乐器做铺垫）
3.出示打击乐器双响筒和三角铁（认识乐器，了解音色特点，并能随教师打出如钟表一样平稳而规律的节奏，同时引出主题~）
二、参与活动、记忆主题
1.全曲欣赏，学生可根据自己的音乐感受作出相应反映。（意图：初步感受音乐情绪及音乐中节奏的变化。）
2.欣赏A段（音乐主题部分）
一赏A段：问题——音乐中的小闹钟走出的节奏有变化吗？哪里有变化了呢？
二赏A段：聆听音乐找出节奏变化的节点。
三赏A段：学生边聆听音乐边用“弹舌”模仿钟表的滴答声；老师拍手打出音乐中有变化的节奏。
（设计意图：通过对音乐的感受和老师的引导，体会节奏的变化）
导语：音乐中的小闹钟走着走着节奏就不平稳了，节奏就有变化了，那你们说小闹钟这是怎么了呢？
生：（坏掉了，生病了、没有电了 … ）
师：你能模仿一下小闹钟生病的样子吗？（学生模仿）
师：此时此刻你想对小闹钟说点什么给他打打气吗？
3.为A段旋律填唱歌词：教师引导学生编创歌词，并能随老师一起演唱。