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《编创与活动》最新教案优质课下载
教学过程：
一、组织教学
师：我首先邀请我们的小朋友们全体起立来动一动。（播放歌曲伴奏音乐）
生：全体随音乐与师同做律动。
二、导学达标
1、新课导入
师：我想请问我们在座的小朋友，你认识和了解哪些乐器？
生：各抒己见，发表意见。
师：今天，我给我们小朋友再介绍两位乐器朋友，瞧！（播放课件，出示乐器图）
生：观看喇叭、唢呐图片。
师：你能说出二者的外观有何不同吗？
生：说出自己的看法。（随生的回答，依次板书“唢呐”“喇叭”）
师：让我们再来听听它们的声音，你认为在哪儿听过，或则你认为像什么？
生：发表自己意见。
师：湖南小朋友为我们唱了一首非常动听的湖南民歌《唢呐配喇叭》，请听！（在板书中，添上“配”字点题；播放歌曲范唱音乐）
2、学唱歌曲
（1）再次聆听范唱录音。
师：你听了这首歌曲，心情怎样？
生：各抒己见、发表意见。（师从中提炼出高兴、快乐等心情）
（2）初步感受歌曲。
师：让我们带着高兴、快乐的心情来拍手感受歌曲吧！
生：随音乐自由拍手。
（3）据节奏读歌词。
师：让我们再一同带着高兴、快乐心情来读读歌词吧！
生：在师的“手势指歌词引导下”有节奏读歌词。