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《知识与技能发声练习》最新教案优质课下载
教学重难点：
感受，听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。
难点：歌曲中的附点节奏的正确唱法，并且能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字。
教学准备：多媒体 钢琴 打击乐器 头饰
引 入：
孩子们，今天老师给大家带来一个童话故事，想听的孩子赶紧坐端正吧！
在一个茂密的树林，住着一只美丽的公鸡，听他迈着神气的步子走开了，看，母鸡在干什么呀？母鸡下蛋了，可骄傲啦！你们听它一边欢快地叫着，一边呼唤着自己的孩子，这时候，小鸡来了，它叽叽叽地叫着爸爸，妈妈，它们走来了，它们一家都高兴地跳了起来。
今天这节课我们就一起走进“小鸡的一家”来一起读一读课题。
“叽”字的唱法
可爱的小鸡见着我们这么多小朋友它可高兴啦，一直不停地跳着、叫着，我们一起来听一听它是怎样叫的？有一个小小的要求哦！请孩子们用你的小耳朵认真听，如果听见了小鸡的叫声，就请你模仿小鸡的动作。
小鸡是怎么叫的？谁来模仿一下它的动作。刚才老师在听你们学小鸡叫的时候，有几只小鸡好像被鸡笼卡住喉咙，叫得非常痛苦！我们今天课堂上来的可是一只可爱的，快乐的小鸡哦，不信，我们再来听听看，这一次主要听一听小鸡欢快的叫声。想不想让我们的声音更好听，那就要注意，声音不要挤、压，找到正确的方法来演唱它。
孩子们，看老师拍皮球，观察一下，皮球拍下去它又怎样呢？所以我们在唱小鸡的叫声的时候也应该这样，边拍球边教叽叽 叽（放松，弹起来）叽叽 叽 叽▏叽 — —▏
现在，我们跟着钢琴来接唱一次，听要求，你们只接唱小鸡的叫声（记得弹起来哦！）
“公鸡”的歌
你们欢快地叫声把小鸡的一家都吸引过来啦！它们要唱一首歌给我们听，要求：小耳朵认真听，等一会儿告诉我你听到了什么？
咱们班的孩子真的太棒了，接下来，奖励大家再听一次，这一次大家变身成为小鸡家的成员，听着音乐，模仿动作，比一比，谁模仿地最像
太开心了，真是快乐的一家子，孩子们，让快乐继续吧！我们一起来学习第一段歌曲
首先，我们来听一听鸡爸爸的歌，听它想告诉我们什么呢？
鸡爸爸想告诉我们什么呀？来，孩子们，我们按照这个节奏来读一次，有些孩子节奏没有对哟，而且我发现，你们没有读对的原因是因为有一个捣蛋鬼，就是它“O”，叫什么名字，对，它叫“休止符”，休止符它就像红灯一样，遇到它的时候都要停下来，在我们这里，有一根横线在下面的叫“八分休止符”这里没有横线的叫做“四分休止符”，所以这一句按节奏应该这样读，师读，你们来（弹琴），哎，有人没有注意红灯哦，再来一次，（你们真是太O 棒O▏啰 O‖）
刚才我们鸡爸爸唱歌的时候它做了一个什么动作，谁来模仿一下鸡爸爸的这个动作呢？
还有这么多同学都想来，那我们就一起来模仿一次吧！老师发现，这一句里面出现了一个小圆点，它是谁呀？它放在这里起的什么作用呢？它放在“伸”字后面，那这个伸字就要读长一点，像老师这样读，你们来试一下，再认真听一次老师读，来，宝贝们，像老师这样，把脖子生出来，来一次，那我们把这一句放慢来唱一下，我们把歌词加进去，并且请你加上动作。
现在，哪个孩子来告诉老师大公鸡是怎么叫的？
那么，在我们今天学习的这首歌里，大公鸡又是怎么叫的呢？现在我就要一个孩子完整地按节奏把第一段歌词来读出来（读的时候可以加上动作哟）
孩子，来，用你响亮的声音来当肖老师，带领大家大声地按节奏读出来。
现在，我们在来完整的听一次鸡爸爸的歌，这一次，我们听一听鸡爸爸它唱歌的心情是怎样的？孩子们，现在我们就用“神气”的表情来演唱这首歌吧！现在，我们再来演唱一次，这一次我们加快一点速度好不好？老师加快了速度，你们要神气地跟上来哦！