人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《编创与活动》精品优质课教案设计

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本堂课教学对象为二年级学生，二年级学生对于欢快活泼的音乐兴趣浓厚，并且对歌曲的学习兴趣强。同时音符节奏的概念不是特别清楚，容易混淆。并且对于节奏的感受体验不多，心中没有稳定的恒拍。非常喜欢律动，自控能力较差。喜欢体验音乐，感受音乐。对于打击乐器的了解不多，需要教师的示范引导。

【教学目标】

1.情感态度态度观：学会有感情地表演唱《小鸡的一家》，感受小鸡的一家其乐融融的幸福感。

2.过程与方法：通过聆听、学唱、律动、创编等活动学唱歌曲，并为歌曲伴奏。

3.知识与技能：能熟练演唱歌曲，为打击乐器创编合适的伴奏型，为歌曲伴奏。

【教学重、难点】

1.学会为打击乐器选择创编合适的节奏，进行击打练习。

2.人声伴唱的音准和节奏的把握。

【整体设计思路】

通过合作唱谱，学唱歌曲，体验歌曲情感，学会用动作表现歌曲。通过学习低音伴唱、简单的打击乐伴奏，学生能举一反三，学会为音乐润色，为歌曲创编伴奏，来丰富歌曲的表现形式，认识伴奏乐器，学会简单的节奏创编。

【教学准备】

多媒体、钢琴、教具

【教学过程】

一、导入

1.听音乐律动：

播放《小鸡的一家》，师带领生一起律动。

师问：

（1）农场里都有哪些小动物？它们分别在干什么？

答：大公鸡，在唱歌，在唱天亮了；

老母鸡，在唱歌，在唱生蛋了；

花小鸡，在唱歌，在唱生蛋了。

（2）师：原来小鸡的一家都到齐了。我们再次聆听加上动作。

2.大家的动作都很投入，今天，我们就一起来学唱《小鸡的一家》。

【设计意图】通过律动，学生初听旋律，熟悉节奏。

二、新课