二年级上册（2013年7月第1版）《聆听小狗圆舞曲》公开课教案下载

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2、过程与方法：通过聆听、画、跳等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的特点，并能在音乐活动中创作。

3、知识与技能：通过聆听、画、演等多种感官的体验激发学生学音乐的兴趣，培养学生自主学习、主动探究歌曲的结构并能用旋律线画出来的能力，由课内延伸至课外，扩展学生知识。

三、教学重难点

1、重点：感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

2、难点：准确的把握听赏乐曲中，音乐所描述的动物形象。

四、教学过程

（一）导入

1、师生问好

2、播放《法国号》音乐，师跳舞

师：同学们，学过舞蹈吗？一会老师来邀请你们。老师想先给大家表演一个圆舞曲舞蹈，不过同学们要带着2个问题看老师跳舞哦。1、仔细听音乐是几拍子的？2、认真看动作有什么特点？如果你们可以的话，帮老师用你们的小手伴奏好吗？

3、提问

师：这首曲子是几拍子的？（三拍子）老师跳的圆舞曲有什么特点？（三步、转圈、行礼）

4、简单介绍三拍子、圆舞曲（PPT+板书）

5、播放《法国号》音乐，师带着学生跳舞

【设计意图】让学生看、听、初步感受圆舞曲，同时让学生切身体验圆舞曲步伐及三拍子的节奏，并让学生很好的展示他们的音乐表现能力。此环节为学生体验圆舞曲的特点做好铺垫。

(二)新授

1、初听《小狗圆舞曲》

（PPT展示播放音乐）

2、提问（出示板书）

1个要求：希望你们能静静地欣赏它跳舞。

2个问题：它跳舞时的情绪是怎样的？（情绪：欢快、活泼）

舞步的速度快还是慢，有没有变化呢？（舞步：快—慢—快）

3、出示课题《小狗圆舞曲》并介绍《小狗圆舞曲》作者及创作背景。

作者：肖邦波兰作曲家、钢琴家，从小就表现出非凡的艺术天赋，他六岁开始学习音乐，七岁时创作了波兰舞曲，八岁登台演出，年少成名。

创作背景：据说作曲家的朋友法国女作家乔治桑养了一只小狗，常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴。乔治桑就请肖邦用音乐表现这只小狗的可爱动态，于是作曲家欣然写成此曲。乐曲篇幅短小，速度很快，一气呵成。所以又叫《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。