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《都有一颗红亮的心》新课标教案优质课下载
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教学目标:
??知识与技能目标:运用不同形式，让学生多听、多看京剧，使学生初步了解京剧的基础知识(起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等)。
??过程与方法目标:角色的模仿，学生能念一句“京白”和做一个“亮相”动作，充分体验京剧艺术的魅力。随音乐哼唱体验京腔京韵。
??情感态度价值观目标:通过这节课的学习能激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，使学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时,受到生动的革命传统教育。
教学重难点:
??重点:通过多种音乐实践活动，让学生了解京剧，培养学生对京剧艺术的热爱之情。
难点:京剧的表演(唱、念、做)，哼唱时能体现京剧的京腔京韵;能做好有精神的、吸引人的“亮相”动作。
??教具准备:
??多媒体、钢琴
教学过程:
??一、组织学生创设情景，激趣导入
??1、师生问好(用白话和念白的方式分别打招呼)，引发学生兴趣。
??师:同学们，老师用了和平时不同的声音和同学们打招呼。我不仅会用这种声音和你们打招呼，我还会用这种声音唱歌了。
??2、教师示范《红灯记》选段一一《都有一颗红亮的心》。
??师：你知道老师唱的是什么音乐吗?这段音乐与我们平时听到的音乐有什么不同?对，京剧!京剧是我国的“国粹”，今天就让我们一同走进京剧课堂，一起来欣赏京剧《都有颗红亮的心》。
??二、初步欣赏京剧《都有-颗红亮的心》
(一)、播放原版视频，学生初步感受乐曲。设问:“你听到了什么?看到了什么?”
??(二)、介绍《红灯记》的背景，激发学生爱国之情。
??讲述的是抗日战争时期一名铁路工人是一名共产党的地下工作者，一家三口，祖孙三代，却没有血缘关系。他们都投身于抗日活动中，与日本侵略者展开机智勇敢的殊死斗争，红灯就是他们与革命者秘密联系的信号。这个唱段，是小铁梅与奶奶对话中的一个唱段。
??师:小铁梅演唱的都有颗红亮的心是?要表达什么心?生:爱国的心，?抗争到底的决心。
??师:小铁梅一家人值不值得我们敬佩?
??生:值得
??(三)、分清现代京剧和传统京剧，了解四大行当
??、传统京剧与现代京剧的区分