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《一对好朋友》集体备课教案优质课下载
3．通过玩、唱、创、演，体会分享与合作的快乐。
教学重点：?富有表情地演唱歌曲，轻声有弹性。
教学难点：
1．附点八分音符节奏型的掌握。
2．富有表情演唱歌曲，轻声有弹性。
教学准备：手风琴、音频资料
教学过程：
一、?激趣导入：
音乐室播放《找朋友》背景音乐，师生玩找朋友的游戏，（安静下来后）谈话导入：请问你有好朋友吗？你和好朋友之间最快乐的事是什么？今天，老师也请来了一对好朋友，让我们来听听这一对好朋友的心情是怎样的。（听歌曲伴奏）。
二、?聆听感知：
1.听歌曲伴奏，鼓励学生跟随音乐打节拍。
导：从这首曲子中，我们可以知道这一对好朋友的心情是？（快乐）
板书：?“他们是一对快乐的好朋友”
2.初听范唱，学生打开书本，边听边看。
导：小伢伢和小妞妞在哪里？他们一同去做什么？
3.带着问题听音乐
问题1：你从哪里感受到他们快乐的心情？请模仿他们的表情，表达快乐的心情。（歌词?“唱着歌儿回家走呀”以及书本上的图片）
问题2：歌曲的哪一句是重复唱的，你知道为什么吗？
师：原来，这里也藏了一对好朋友！板画反复记号，并读儿歌：弟兄两个一样长，两对小眼来对望，他们两个告诉你，从头再来唱一唱。（生跟读领会）
师：你在书上找到‘反复记号’了吗？请你将反复记号里出现的歌词念一念。”
三、学习歌曲
1．引导生有情绪、有节奏地朗读歌词，理解歌词，感受这一对好朋友快乐的心情。
思考：第2行歌词有什么特点？应该怎样念？
导：这里出现了附点音符，因此要前音长，后音短又轻。
2．为歌曲编律动