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二年级下册（2014年1月北京第1版）《反复记号■｜：①｜②：｜■》公开课教案优质课下载
师：刚刚舞蹈动作你最喜欢哪一个？说一说。和老师学一学。
(老师与此同时加上新疆手鼓为孩子伴奏，从而引入节奏x x |x x x| x x x x|x 0| )为歌曲做准备。
新授：
初听歌曲，感受节奏韵律。
出示歌词按节奏读歌词，加深歌曲印象。
师读歌词，生找不同。重点教延长音的学习和休止符的拿捏。
认识新知识点反复记号。
用“la”进行摸唱歌
试着填词语试一试，老师纠正唱的不好的地方。
跟伴奏来一遍
加动作试一试
找同学上前进行表演
4小结：伴着优美舞蹈，欢快的歌声结束本堂课程吧。