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《我的音乐表现》优质课教案下载
1．通过复习《闪烁的小星》感受乐曲所表现的情绪，并通过演唱和肢体动作来表达自己热爱大自然之情。
2．通过简单的四分、八分音符及三拍子节奏创编，让学生体会了解，同样的音乐，可以用不同的节奏表现不同的音乐情绪，培养学生的音乐核心素养。
3．通过多媒体辅助教学及一系列情景变化，激发学生的创作欲望，引导学生在情景变幻中感受音乐，理解音乐，表现音乐。
教学内容：
1. 复习歌曲闪烁的小星星。
2. 编创四分、八分音符及三拍子的节奏，并体验多声部。
教学重难点：
1. 通过创设一系列的教学情景，让学生有感而发，使学生习与创作，乐于创作。
2. 让学生初步了解音乐创作手法，重组法加减法，同时体验不同的节奏，所表现的不同的音乐情绪。
教具准备：多媒体设备、钢琴、纸张、自制乐器
教学设计：
游戏导入，激发情感。
让学生听节奏鼓点进教室，教师即兴更换 、
、 三种节奏。
（设计意图：让学生在游戏中进入课堂，激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，并初步感受三种不同时值的节奏。）
二，创设情境，感受音乐。
（一）创设引子
（1）呈现“夏天热闹的傍晚”画面，教师引导学生编创各种声响来体验表现夏天的各种景象。
师：多么热闹的夏天啊，听，传来了什么声音？
（2）教师用手指弹纸张，发出滴滴的声音，好像在下雨；你还听到了什么声音？教师用手搓纸张，发出蟋蟀的叫声，你能模仿出来吗？
（3）学生创编各种声响。
（4）教师提炼经典的、具代表性的、不同节奏的声响，并引导学生进行多声部的节奏练习。（并注重渐强和渐弱的体现，表现从小雨到大雨，最后又转到小雨这一情景设计。）
滴答：
沙沙：
呼：