三年级上册（2014年7月第1版）《演唱草原上》精品优质课教案设计

三年级上册（2014年7月第1版）《演唱草原上》精品教案优质课下载

2、听辨“3、5、6”三音。

教学目标：

1、通过学唱《草原上》等相关音乐实践活动，引导学生初步感受内蒙古的民族民间音调，体验蒙古族长调与短调风格，丰富学生的情感体验，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。

2、通过聆听、比较、模仿、敲击、器乐演奏等多种形式掌握歌曲的节奏及音准，从而完成对歌曲的学习，提高学生准确演唱歌曲的能力。

3、在音乐实践活动，感受四分音符时值，听辨“3、5、6”音，并在歌曲学习中，通过改变歌曲的音乐要素，表现不同的草原情境，对比理解音乐形象。

教学重点：

学唱歌曲《草原上》，体会歌曲所表达的意境，感受蒙古族长调歌曲的民歌特点。

教学难点：

1、通过音乐实践活动感受四分音符时值及听辨“3、5、6”三音。

2、歌曲旋律中长音的听辨。

教学准备：

钢琴、多媒体课件、铝板琴、打击乐器、音符卡片。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好。

二、音乐游戏

1、节奏游戏。（出示课件）

师：请同学们观察大屏幕上，一共有几个格子，每个格子里面有几个节奏音符？

生：有四个格子，每个格子里有一个节奏音符。

师：同学们仔细听，老师是怎么念这几个节奏音符的。

（师边读节奏，边拍手用动作表示，学生模仿。）

师：同学们在来看看，老师的动作发生什么变化了？

（师由连续拍手变为拍手拍肩交替进行，学生模仿,在边做动作的同时老师哼出歌曲主旋律。）

师：同学们，轻轻的拿出你的小琴棰，我们再来试一试。

（师哼唱主旋律，师生拍击节奏。）