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1. 能听懂有关熟悉话题的语段，识别句子之间的联系。
2. 能在课堂活动中就熟悉的话题进行简单的交流。
3. 能在教师的指导下进行简单的篇章表达。
4. 能在口语活动中做到语音、语调基本正确。
2).教材分析
本单元是人教版七年级上册的第八单元。Section B第二课时的重点是把有关具体日期及学校节日与活动安排的句式运用在文章当中，讨论一个学期中某一月份或具体某一天的学校活动或节日。
3).学情分析
在知识储备方面，学生已经在Section A学过有关月份、序数词及一些学校活动的表达。在语言学习中，个别学生可能会在使用序数词时出现错误，需要老师在操练过程中及时引导，纠正错误。在语用方面，本单元内容与学生的日常学校生活有关，因此学生在学习过程中会觉得有话可说，有兴趣参与。
二．学习目标
1．结合图片和师生活动，学生熟练练习本单元的目标语言。
2．学生能运用skimming, scanning ,概念图等阅读策略完成相应的阅读任务。
3．通过小组活动，能准确运用目标语言做学校活动及日期的安排。
三．设计思路
本节课的教学内容是人教新目标七年级上册unit8 When is your birthday?. Section B2a-2c，是一节围绕学校活动及日期安排一节的阅读课。在授课过程中采用的是“warming up and leading in－skimming－scanning－retell－oral practice－summing up”阅读课模式。本节课以一些学生做过的活动照片来导入，激发学生学习兴趣，熟悉话题。通过skimming，scanning 等阅读策略让学生理解文章。最后创设情境，开展综合口语活动，检测学生对目标语言的实际运用能力。
本节课的设计依据了“教-学-评一体化”教学理念。针对每个目标，设计不同的评价任务和评价标准即时验收学生学习信息，目的是在课堂实施过程中上明白课，上有效课，逐步培养学生的评价素养和自主学习能力，实现评价对课堂的驱动作用。
四．评价任务
目标指向评价任务评价标准目标一Assessment 11. 看照片，说出说看到的活动及学校节日；
2.通过转盘游戏正确说出学校节日及活动I can say 10 words . ★★★★★
I can less than 8 words ★★★★目标二
Assessment 2Listen,skim(略读）
2.Scan (细读)for details(细节):
3. retellI can understand the passages and my answers are all right. 我能听懂对话，我的答案全部正确。 ★★★★★
I can understand some of the passages and I have one or two mistakes. 我能听懂部分对话，我有一两处错误。 ★★★★目标三Assessment 3小组合作，根据情境，询问小组成员喜爱的学校节日及活动，日期安排，进行分角色表演。1.They can speak loudly and clearly. 他们能发音响亮而清晰。 1分
2.They can say right sentences.他们能说正确的语言。 2分
3.They can act well.他们表演得很好。 1分
4.They can use everyday English.他们能使用日常交际用语。 1分五．教学过程
Step1 Warming up and leading in
Greet the class.
Watch some pictures, then students have a brainstorm
【设计意图】通过观看一些学生之前的学校活动，导入新课。