三年级上册（2014年7月第1版）《演唱我是草原小牧民》新课标优质课教案设计

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三;教学难点：歌曲中“八分休支符”以及“前倚音”的演唱。

四：教学准备：打击乐器，课件，琴

五：教学过程：

1：歌曲导入，激发兴趣

A；欣赏《美丽的草原我的家》

师；同学们，这首乐曲好听吗？风景漂亮吗？生答

那么，老师有个问题想考考大家，你们知道中国有多少个民族吗？生答

同学们说的非常好，我们刚才欣赏的乐曲就是蒙古族民歌。那你们对蒙古族有什么了解吗？指名回答。

B，介绍蒙古族人文风情[课件】

师：蒙古族人民世世代代生活在美丽富饶的大草原上，牧民们不但热情好客而且能歌善舞，马头琴是最具特色的蒙古族乐器，蒙古族被称为马背上的民族。

C，今天，老师请来了一位特殊的客人，你们瞧，它来自蒙古辽阔的大草原，今天特意请我们到他家做客，同学们，全体起立，让我们骑上马，拉好缰绳，跟着骏马出发吧

二：学习歌曲，培养能力

师：同学们你们骑马骑得样子真神气，在蒙古族辽阔的大地上，洁白的羊群，奔驰的骏马，绿绿的草原构成了一幅美丽的画卷，蒙古族不仅风景美，歌更美，同学们想不想学唱蒙古族歌曲？

点题，板书课题并读题

1聆听

1，初次聆听，师提要求

a安静的听

b听听歌曲中小牧民在做什么？

c他们的心情怎么样?

2,再次聆听

要求：我们划着拍子听，边听边思考，歌曲的速度是怎么样的?稍快，歌曲是几拍子？请伸出小手划一划。

3模唱1：歌曲导入，激发兴趣

A；欣赏《美丽的草原我的家》

师；同学们，这首乐曲好听吗？风景漂亮吗？生答

那么，老师有个问题想考考大家，你们知道中国有多少个民族吗？生答