三年级上册（2014年7月第1版）《聆听同伴进行曲》优质课教案下载

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同伴进行曲特点。教学准备红色粉笔、板书卡片、PPT、鼓棒、小军鼓、背带、磁铁、遥控笔、串铃教学过程设计教学内容学生、教师设计设计意图组织形式一、组织进教室自我介绍，踏步进课堂。体验进行曲风格音乐，增进兴趣。群学二、感受A部分（一、导入）

1、师：刚才 我们能够 踏着 整齐的步伐 走进教室，是 什么 在指挥 我们的脚步呢？

生：是音乐、还有小军鼓。

2、律动进军营。师：指挥我们脚步的 是 什么风格的音乐呢？ 让我们一起走进军队去看一看。（看军队进行时的图片播放背景音乐）

3、交流感受。

（二、第一部分）

1、揭示课题。师：刚才 我们听到的这段音乐 是由著名的德国军乐作曲家 泰克 创作的 《同伴进行曲》第一部分的 主题片断。

2、了解进行曲含义。师：什么是进行曲？

3、感受情绪。

师：这首进行曲给你带来怎样的情绪？（听音乐）

4、感受节奏特点。

师：你们再听听，小军鼓敲击的节奏适合干什么？(聆听、配音乐敲击小军鼓)

生：踏步，走正步

小组实践讨论选择正确踏步节奏并进行表演。

6、 小组汇报展示。

7、全班跟着这小组合上音乐踏步展示，师用小军鼓伴奏。

师：哇，小军人越来越有战斗力啦！

为了解进行曲含义做铺垫

进一步了解进行曲，了解军队印象，（进行曲最初主要是军队中用来统一行进步伐一致的乐曲）

揭示课题

让学生通过之前的体验，自己思考总结出进行曲含义。

感受A片段的情绪

利用小军鼓感受A片段的节奏特点

感受进行曲的步伐节奏特点和进行曲作用

自学