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《演唱放牛山歌》教案优质课下载
教材分析：
《放牛山歌》是小学人音版三年级上册第四课《放牧》中的演唱曲。 这是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。全曲用“6、 1、2” 三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。衬词“哟喂”，及“啥”字地方方言的运用， 使歌曲增强了浓郁的四川民歌风格。从而形成了一领众和的对唱效果。 第三乐句“X X. . ”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。 最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。
学情分析：
三年级学生对音乐各方面要素已经有了初步的了解，课堂上能够在律动、音乐游戏、歌曲表演等活动中与他人合作，在评价方面能够对自己和他人的演唱或表演作出简单的评价。今后应继续规范学生音乐课堂基本常规,养成良好的聆听习惯，在培养演唱、欣赏和演奏音乐习惯的同时，还将进一步培养他们对音乐的兴趣和热情，让他们从心底爱上音乐、自信地表现、参与音乐活动。
教学目标 ：
通过视听结合法的学习，能够用高亢、嘹亮的声音演唱歌曲《放牛山歌》，并唱出山歌的风格特点。
2、初步掌握二分音符，能够准确演唱二分音符。唱准附点节奏，并且能够准确地按照节奏读歌词。
3、体验“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用,感受独具特色的地方音乐，激发学生对民族民间音乐的热爱。
教学重点：
引导学生用高亢嘹亮的声音、欢快热烈的情绪演唱歌曲。
教学难点：
附点八分音符、前八后十六分音符等时值的把握。
教学过程：
一、创设情境，激趣引入
1、师生问好
2、师：孩子们，快乐的音乐四十分马上要开始了，那么在没有开始之前，先让我们随着音乐来做个热身运动吧。
师生随《放牛山歌》伴奏音乐做律动。
师：孩子们，谁能说一说刚刚我们随着音乐都做了哪些动作？（生回答------）
师：听到你们的回答，老师眼前仿佛出现了一幅放牧的画面，你们看------（师边出示课件边读儿歌。）
师：小牧童一边放牧还一边哼着歌曲呢，你们听------我们也来唱一唱吧。（哥儿啰喂处半度上行用la模唱。）
师：孩子们，其实我们刚刚做的律动和老师读的儿歌就是今天我们要共同学习的歌曲——四川儿歌《放牛山歌》。
新课教学
师：下面就让我们来共同来听一听这首歌吧，在没听之前老师有个小任务留给大家，请你们仔细听一听歌曲中唱的和老师念的儿歌是完全一样的吗？（师出示课件，播放歌曲，讲解衬词“哟喂”、“那个”、“哟啥”）
师有感情范唱歌曲，讲解节奏。（附点、前八后十六等。）
师：孩子们，你们刚刚注意到老师手中的盘子了吗？这是四川曲艺里经常用到的伴奏乐器——四川盘子，你能像老是这样一边敲击节奏一边读歌词吗？（师引导学生按节奏读歌词。）