《编创与活动》集体备课教案设计

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学情分析：

让音乐课堂教学既生动活泼又深入踏实，学生真正成为课堂的主人他们在快乐、愉快的心境中进行即兴创编，发挥想象，通过丰富的形象思维，挖掘出自己对音乐独特的即兴创作潜能。

教学目标：

1、指导学生通过自主的参与到音乐编创的活动中来，体验、感受编创作品的情趣与内涵，激发学生的创造性和想象力。

2、以小组的形式，体验合作进行个性化的编创活动，并通过模仿节奏、编创旋律，使学生进一步加强音乐要素的训练。

3、在编创与活动中使学生能够感受音乐的要素。

教学重点：

让学生积极参与、体验感受编创与活动的快乐。

教学难点：

学生根据指定的几个音，为节奏短句创编旋律。并配上歌唱老师的歌词，表现出来。

课时安排：1课时

教学准备：

教师准备多媒体课件、电子琴、音符卡片。

教学过程：

一：导入

播放《森林的歌声》，师生用小节奏棒律动。

【设计意图：随音乐进行律动能够充分调动学生的积极性，用肢体语言来表达对音乐最直接的感受，并能够迅速进入教师设计的音乐氛围中，为下面的学习打下良好的基础。】

二：节奏练习

1、复习四分、八分、二分音符节奏。

2、用律动表现用着三个节奏型组成的节奏短句。

3、伴随音乐《每当我走过..》《老师的目光》表现节奏短句。

【设计意图：用随机提问的方式进行练习，具有很强的随机性，容易引起学生的期待感，能够有效的吸引学生的注意力，激发学生的兴趣点，保持参与性，从而形成良好的课堂气氛。】

三：为节奏短句加入旋律

1、听教师弹琴学生唱创出旋律。

2、教师为节奏短句，配上了音符请同学们试唱一下。