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《反复跳越记号■、发声练习》新课标教案优质课下载
2. 初听歌曲《摇船调》
3. 闯关游戏，解决重点、突破难点、学习演唱
4. 学习“反复跳越记号”
5、多种方式丰富歌曲的情感
6. 小结
1. 教师唱歌导入：
《猜调》引出一问一答的形式。
2. 通过聆听了解对歌。
3. 初听《摇船调》歌曲。
思考：歌里有问也有答吗？
找问题，出示节奏。
找答案，出示节奏。
4.第一关： 按节奏朗读歌词。
5、第二关：加上歌词按节奏朗读。
6、第三关：找一找这歌曲中哪几句最具有摇船调的风格。
7、第四关：比一比，两段结尾有什么不同？着重指导三次不同的“在眼前”的唱法，分析它们的不同，并落实唱好。
8. 第五关：猜谜语，讲解反复记号。
9、演唱歌曲。
10. 教师评价学生。
思考：音乐记号的名称、作用。
再次聆听歌曲，找出歌曲中“反复跳越记号”的使用方法。
11. 引导学生发现动作与歌曲之间的和谐联系，能够在有摇船旋律的时候做出摇船的动作，并富有一定的美感。
12. 教师在歌曲的开头处加入合适的对歌形式 ，体验带有号子风格的后面两个乐句，并能够用轻而有力的声音来表现并配上相应的摇船动作。
13、小组对唱，感受对唱的演唱形式以及其中的乐趣。
14、结合动作，进行两组之间的对唱表演，烘托课堂气氛，感受歌曲的意境。