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教学重点和难点：

教学重点：用欢快地、活泼地情绪和有弹性的声音演唱这首歌曲。

教学难点：1、熟练掌握歌曲中的弱起节奏，并能正确演唱

2、歌曲中的“跳哟”一字多音和“法国号”一音多字的解决。

教学过程：

师生问好

新课导入

1、播放音乐会视频片段，请学生回答看到了哪些乐器

2、有三位乐器朋友也想举办一场音乐会，让我们认识一下三位新朋友看看他们的精彩表演吧。（简单介绍乐器并播放乐器演奏视频，引导学生模仿三种乐器的演奏姿势）

重点与难点教学

几位乐器朋友举办音乐会需要找几位小音乐家作为搭档，想得到他们的认可成为小音乐家则必须通过3项挑战，你们敢接受挑战吗？

挑战一：填一填

师读一遍，播放歌曲，生填空，跟教师有节奏的齐读（加拍手动作），强调法国号一音多字

挑战二：画一画

展示两种线条“ ”、“ ”总结两种线条特点。

师生共同设计那一句旋律适合哪种线条来体现。

播放音乐，整体画一画。

挑战三：找一找 唱一唱

逐条【看谱找一找音乐知识（前八后十六节奏、弱起小节、附点音符、圆滑线），唱一唱，第1、2条“砰”字同时拍手】

学唱新歌

经过我们大家的共同努力，终于得到了乐器朋友的认可，成为了小音乐家，得到了曲谱，下面老师先唱一段，请大家听后告诉我这首歌的情绪是怎样的？（师范唱第一段）

下面我们来对口型唱，只动嘴不出声。

这次我们来尝试小声跟唱，师生共同找出有问题部分，解决问题。

生齐唱。

歌曲中音乐家又演奏乐器又唱又跳，让我们也随着音乐唱起来、跳起来，好吗？