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部编版《7 课间十分钟》精品教案优质课下载
（2）基于能力与方法
课间十分钟的安排，劳逸结合，才能有利于学生有效学习和健康成长。根据小学生的年龄特点和生理特点，经过一节课学习后，会产生疲倦，大脑处在紧张的状态。课间活动要有助于学生身心的发展，心情得到放松，精神得到舒缓，也要有利于上好下一节课，用较短的时间，把大脑和心情调到最佳的状态，更有利于学习。
（3）基于知识
在游戏中，学会游戏规则和形成安全意识，才能使学生文明活动和快乐生活。小学生性格活泼好动，喜欢游戏，安全意识不强，缺乏生活经验，所以教师在上课时，有必要关注游戏中的安全教育。
2．教材分析
本课是部编版《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第三课，分两课时教学。教材内容分为“我喜欢的课间游戏”和“课间还要做什么”两大板块。本课为“课间还要做什么”板块，需要学生考虑十分钟的时间安排，做事的先后顺序，以学生的活动、休息、放松为原则，使课间十分钟的安排更加合理。通过图文的讨论和辨析，知道课间哪些行为值得提倡，哪些存在安全隐患，从而树立文明安全参与课间活动的意识，感受愉悦的校园生活。
3．学情分析
通过课前调查发现：新入学的学生不会合理支配自己的时间，大多数学生下课后没有养成良好习惯，有的学生听到预备铃才想起去厕所;有的学生课间忘记喝水，上课时感到口渴立刻拿起水杯喝水，影响课堂秩序;由于学生在生活中缺少与人交流、与群体游戏的机会，不知道如何安全游戏，大部分学生了解和掌握的课间游戏十分有限，所以造成课间疯跑追闹现象严重。需要教师引导学生尽快适应环境变化，了解校园生活规则，学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。
教学目标:
1.通过讨论辨析知道课间十分钟需要做和可以做的事情，明白重要的事情先做，次要的事情后做。
2.通过小组合作学习学会合理安排课间十分钟，以活动、休息、放松为原则。
3.通过听故事、看事例，树立文明安全参与课间活动的意识，感受快乐的校园生活。
评价任务：
任务一： 学会合理安排课间十分钟。
任务二：懂得课间十分钟以活动、休息、放松为原则。
任务三：树立文明安全参与课间活动的意识，感受快乐的校园生活。
教学活动过程
教学环节学习过程评价要点环节一
倒入课题
引入课间活动一 (1分)
联系生活，引入课间十分钟。播放音乐，板贴课题。认真看图，能根据图片和以往见过的残疾人在头脑中理解“残疾人”定义。环节二
课间活动巧安排活动一 （6分）
讨论活动：课间需要做什么。（完成目标一）知道课间十分钟需要做和可以做的事情。（评价目标一）活动二（3分）
小组活动：怎样合理安排课间活动的顺序和时间分配。（完成目标一）明白重要的事情先做，次要的事情后做（评价目标一）环节三
课间学习需适度活动一（9分）