部编版《7 课间十分钟》精品优质课教案设计

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4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

学情分析：

初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情,从学生的社会生活环境看,现在人的生活节奏比较紧凑,大多居住小区,不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会,更不知道如何安全游戏等等。

从孩子的心理特点和认知程度上来说,刚刚离开幼儿园的孩子,心理上呈现出极强的依赖性,也不会合理分配自己的时间,自主意识强烈,缺乏正确解决问题的能力与方法。在本节课教学中，让学生体验课间活动的丰富多彩，感受课间生活的快乐,学会合理安排课间十分钟。

重点难点：

1.合理地安排课间十分钟。

2.积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则，有安全意识,养成良好的课间休息习惯。

教学过程：

一、导入新课 　

1．播放歌曲《哦,十分钟》。让学生模仿老师边听边律动。提问：听了这首歌，你感到心情怎么样？（开心）想干什么？（想出去玩、去活动。）

2．出示课题、指导读课题。

二、学习新课

(一)忆一忆

1.请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(学生自由发言)做这些游戏时，你们开心吗？（感到很开心） 　　

2.课件出示情景图，请学生说说屏幕上的四幅图他们分别在干什么，并说出你对这些行为的看法。老师小结：课间十分钟，要先处理好重要的事情（如：喝水、去洗手间、准备下一节课的书本文具），再玩游戏。

(二)安全小故事

1．课件出示故事情境，老师讲完故事后提问：小明和亮亮为什么会撞在一起？他们三个做得对不对？（学生各抒己见）

(三)学习课本知识

1.观察课本图一，提问：课间十分钟，小朋友们喜欢完的游戏是什么？（跳绳、跳飞机）

2. 观察课本图二，提问：课间还可以做什么？（学生回答后，老师强调：课间在教师里不能追逐打闹）

3. 观察课本图三，等学生回答完后，老师马上指出爬窗户的危险，强调上下楼梯要靠右走。

4.出示图片，同学们跟老师念《安全儿歌》。

(四)争当小法官

1.展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。看完后,请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。 　　

2.师生小结:不能做危险的游戏。